小学：比尾巴教案设计评比.docxVIP

统编本义务教育语文教科书一年级上册课文单元第6课 比尾巴（第1课时） 杭州市临安区清凉峰镇颊口小学夏梦君 一、教材分析 《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可 以把课文分成两个局部:第一、二节是第一局部,通过三问三答介绍了猴子、兔子、 松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二局部，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、 孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律,读起来朗朗上口，简明易懂， 充满了儿童情趣。不但能激起学生朗读的欲望,还能引起他们观察小动物的兴趣。 课文的插图生动形象地展示了 6种动物的尾巴这些图片可以给学生直观的感受, 使他们了解动物尾巴的特点,理解课文内容。练习朗读和认字是本课教学重点， 读好问句是本课的教学难点。 教学中采取图像化教学策略，通过运用版贴画来让学生理解课文一问一答的 形式。从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础， 以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读。引导学生积极参与、全 程参与，在参与中到达自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。 二、教学目标 （一）认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”9个生字，理解“长、 短”是意思相反的字。会写“巴、把” 2个生字，认识提手旁。 （二）通过不同形式朗读课文，读好问句的语气。 （三）通过游戏你问我答，读好课文1、2节一问一答的形式，并背诵。