《地方文化名人选讲》教学大纲（本科）.pdfVIP

《地方文化名人选讲》教学大纲 大纲说明 课程代码：0501531008 总 学 时：32 学时 总 学 分：2 学分 课程类别：专业大类平台选修 适用专业：汉语国际教育、汉语言文学 预修要求：中国现当代文学、文学概论等 课程性质、目的、任务：《近现代文化名人研究》是为汉语言文学、汉语国际教育专业的本科 生开设的一门任意选修课。本课程旨在对近现代具有国际声誉和卓著影响的作家、艺术家进行专题 研究，培养学生研究近现代重要作家 （艺术家）和经典作品文本的能力。本课程通过教师专题讲授、 学生在教师指导下分小组收集资料研读作品文本、参观名人故居和纪念馆、采访当地研究人员、写 作访谈录读书随笔及参观访问记等多种文体的文章，最后整理编纂总题为《走近大师的文学（艺术） 世界》的综合性材料，构成课堂讲授与学生分小组学习研讨，参观采访写作与编纂材料相结合的开 放式教学模式，引导学生致力于近现代文化名人创作道路的追踪和作品内容的剖析，并探讨其在中 国文化史上的价值。通过这门课的学习，使学生了解和掌握地方文化名人的生平事迹、创作风格、 历史地位，培养学生采访、收集资料、研读经典作品、写作与编纂材料的综合能力。 教学基本方式：本课程教学分为三个基本教学环节：第一阶段（一至五周），教师课堂讲授， 内容为：近现代地方文化名人概述，分别介绍国学大师沈曾植、王国维；艺术大师丰子恺、张乐平； 杰出诗人徐志摩、穆旦；文学大师茅盾、金庸等的生平事迹、主要著述、历史地位及文学史意义等； 第二阶段 （六至十三周），学生在教师的指导下分小组进行独立的学习与研究。在这个教学环节中， 学生要在教师指导下完成资料的收集与研读、参观走访、写作相关文章、编纂材料集，并准备主持 专题介绍与讨论活动。第三阶段（十四至十六周），专题介绍与讨论、课程总结。先由各小组代表 介绍本小组参观走访及研究情况，同时展示编纂的相关材料，教师与同学加以评议，教师给予总结 与评价。 大纲的使用说明：本课程教学的第二阶段（六至十三周），主要内容为学生在教师的指导下分 小组进行独立的学习与研究，其中资料的收集与研读、写作等工作在图书馆完成，参观走访一般安 排在双休日。本课程不组织期末考试，由任课教师根据各小组编纂的相关材料及学生承担的工作、 完成的相关文章综合评定。 大纲正文 第一阶段，教师课堂讲授： 第一章 导论：近现代地方文化名人概述　　 学时：2 学时（讲课 2 学时） 基本要求： 1．了解近现代地方文化名人有哪些，他们所在的领域及地理分布； 2 ．弄清地方文化名人产生的历史、现实及文化渊源与原因。 重点：地方文化名人的文化史价值与意义。 难点：地方文化特征与文化名人之关系。 教学内容： 1．近现代地方文化名人整体介绍及其分布； 2 ．地方文化名人产生的历史、现实原因与渊源。 第二章 国学大师沈曾植、王国维　　 学时：2 学时（讲课 2 学时） 基本要求： 1．了解国学大师沈曾植和王国维的生平事迹、主要著述和历史地位； 2 ．弄清沈曾植的诗学创作和王国维的美学思想。 重点：弄清沈曾植的诗学创作和王国维的美学思想。 难点：弄清沈曾植的诗学创作的意义和王国维美学思想的价值。 教学内容： 1．沈曾植、王国维的生平与创作； 2 ．沈曾植诗学的内容与意义； 3. 王国维美学与学术思想的内容与价值。 第三章 艺术大师丰子恺、张乐平　　 学时：2 学时（讲课 2 学时） 基本要求： 1．了解艺术大师丰子恺、张乐平的生平和创作； 2 ．弄清丰子恺、张乐平艺术创作的特点和文学史意义。 重点：弄清丰子恺、张乐平艺术创作的特点。 难点：弄清丰子恺、张乐平艺术创作的文学史意义。 教学内容： 1．丰子恺、张乐平的生平和创作； 2 ．丰子恺、张乐平艺术创作的特点； 3. 丰子恺、张乐平艺术创作的文学史意义。 第四章 杰出诗人徐志摩、穆旦