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培优补差总结 一个班级里难免会出现个性差异现象，总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高，充分挖掘其潜力，全面展现自我，让他们找到自信心，培养他们对学习的兴趣。“我把这个学期的培优补差工作具体做法总结如下： 一、对于优秀生来说， 轻在培育其自学能力。对于成绩出色的学生来说，他们自学能力弱，自觉性弱，这都就是他们成绩出色的一个关键原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能将就是自学的高手，但在课下，他们却不一定会自学。特别就是小学生对自学方法的问题还并不是很明晰。因此，应当更多地培育他们自学的方法和习惯。比如，在课堂上，从备考，新授，练，提升，小结等方面培育他们独立自主自学的习惯，并使他们培养可以自学的习惯，能够交予他们的交予他们自己化解，尽量培育他们较强的自学能力。课下，则对他们布置额外的任务，并使他们在掌控基本的自学科学知识的同时，尽可能培育其更弱的自学能力。 二、对于后进生来说 思想教育就是辅导班补差的显然。老师蕴含真挚的爱，在感情上亲近学生，在自学上协助他们，在生活中关心他们，并使他们真正深感老师慈祥、可靠、慈祥。这样，他们才可以主动亲近老师，才可以乐意拒绝接受老师的抨击和教育。平时我就特别注意面向全体学生，公平，公正看待每一位同学，通过家访、个别交流的形式，给与全班学生同样的关心指导，同样的信赖和认同，同样的振奋和期盼。并使