2022秋三年级语文上册 第五单元 第16课 金色的草地习题课件 新人教版.pptVIP

16　金色的草地;提示：点击 进入习题。;一、给加点字选择正确的读音。 1. 放假(　　)了，妈妈让小明写作业，他假(　　)装头疼不写。 2. 一个朝(　　　)鲜族小姑娘，每天迎着朝(　　　)阳去上学。;3. 　 我觉(　　)得你已经九岁了，应该独自睡觉(　　)了。;二、根据拼音写词语，不要写错别字。 shèng kāi wán shuǎ hé lǒng diào yú guān chá yǒu qù;三、在括号里填上合适的词语。 （　　　　） （　　　　） （　　　　）　　 （　　　　）（　　　　） （　　　　）;四、在括号里填上加点词的反义词。 1．蒲公英的花朵早上(　 　　)，中午张开。 2．福州花海公园里的花，有的已经凋谢了，有的还在(　　　　)。 3．我喜欢他，一点儿也不(　　　　)他。;五、句子练习。 1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ____________________________________________________________________________; 2．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加点的字词造句) __________________________________________________________________________________;一、草地上的蒲公英 1．“引人注目”的意思是______________。 2．蒲公英不引人注目是因为(　　) A．蒲公英长得不美 B．蒲公英很普通;3．文中的“快乐”是指(　　) A．“我”和弟弟互相吹蒲公英玩。 B．“我”和弟弟采蒲公英卖钱。;二、“我”对草地的两次发现 1．第一次发现：颜色的变化。;2.第二次发现：变化的原因。 蒲公英的花就像________________，可以________、________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵______时，金色的花瓣__________，草地就_________________了。;三、“我们”最喜爱蒲公英 1．填空：“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个__________句，表达了作者_________________________之情。 2．“我们”喜爱蒲公英的原因：它给“我们”带来了_________________，也给“我们”带来了___________________________。;一、延伸阅读 会飞的蒲公英(节选) 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的??，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。;不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上;了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……;1．写出文中带点词语的近义词。 广阔——(　　　)　飘荡——(　　　) 追随——(　　　)　茂密——(　　　) 2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望：_________________________ _______________________________________。;3．选出下列表述不符合文意的一项(　　) A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。 B．画“~~~~”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。 C．做一朵会飞的蒲公英，既是妈妈对“我”的期待，也是“我”自己的心愿。;二、百字练笔 2020年初，虽然新型冠状病毒席卷全国，但是春天如期而至，万物复苏，家里的一棵小植物或小盆栽也发生了变化，给家里带来一点春的气息！请宅在家里的你认真观察一下它