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2022中学劳动教育实施方案详细版 为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。 一、具体目标 秉持学校和家庭结合积极开展劳动习惯养成教育，注重狠抓校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和直观的生产劳动课堂教学，并使学生初步学会一些基本的劳动科学知识，逐步培育恰当的劳动观念、较好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、基本原则 1、秉持思想助推。通过劳动教育，使学生自学必要的劳动科学知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，协助学生构成完善的人格和较好的思想道德品质。 2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。 3、秉持实际体验。使学生直接参与劳动过程，进一步增强劳动体会，体会劳动艰苦，互动劳动欢欣，掌控劳动技能，培养劳动习惯，提升动手能力和辨认出问题、解决问题的能力。 4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。 三、主要任务 1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。 2、积极开展校内劳动。学校常规工作中要扩散劳动教育，非政府学生搞好值日，深入细致打扫校园，进一步增强责任感和主人翁意识。积极开展融合学生实际的劳动竞赛活动，提升学生劳动意识和劳动技能；积极开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，展开手工制作、室内装饰、班务整理等课堂教学活动；积极开展“快乐学校集体劳动”教育，积极主动非政府学生参予校园卫生清扫和绿化美化，普及校园栽种。可以开拓专门区域栽种花草树木或农作物，使班级、学生领走绿植或“责任田”，不予精心爱护，在为集体、为他人服务的过程中使学生体验劳动的欢乐，培育学生认同劳动、热爱劳动，以劳动自居的观念和态度。培育责任感。 3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。 4、引导参予家务劳动。教育学生自己的事情自己搞，家里的事情帮忙着搞，弘扬优良家风，参予孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。融合关键性节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，()适度的精心安排家庭劳动作业（例如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），引导学生主动参予力所能及的家务劳动，体会父母的艰辛，为父母排忧解难；锻炼身体学生的生活自理能力和劳动能力，进一步增强劳动意识。 四、实施步骤 第一阶段：准备工作阶段。（2022年10月——2022年11月） 1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。 2、制订措施，认清形势。制订贴近本校实际的劳动教育实施细则，非政府教师自学细则，并使全体教师明晰人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。 第二阶段：实施阶段。（2022年12月——2022年5月） 1、强化师资队伍建设。积极主动非政府有关教师出席各级各类劳动教育，积极开展教学研究活动，通过活动推动教师专业教学能力的提升。 2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。 3、课程资源整合与扩散。利用学校各级课程展开资源整合与有效率扩散，利用