教学教案 计算机系统与网络基础 操作系统和个性化设置.docVIP

课题：操作系统与WinXP个性化设置 一、教学目标 1．知识与技能 1）了解微型计算机操作系统的发展及功能。 2）掌握winXP个性设置方法。 2．过程与方法 通过设置游戏环节提高课堂的趣闻性，整个教学过程讲练结合、采用探究式的教学方法 3．情感态度与价值观 1）培养学生对信息技术的兴趣 2）提高学生利用信息技术解决实际问题的能力 3）结合时事对学生进行情感教育 二、教学重点：了解微型计算机操作系统的发展及功能。 三、教学难点： winXP个性设置方法。 四、教学理念 学生在小学和生活中，积累了一些软件的操作技能和经验，但是由于它们现实生活中对任务栏有初步认识，但对它划分和设置不熟，所以给教学带来一定难度，在练习环节尽量让他们多练习、多与同伴交流总结，这样可以提高学生学习信息技术的兴趣，同时也能提高他们解决实际问题的能力，培养他们的合作能力。但由于学生的个体差异比较大，所以教师在教学前应了解学生已有的知识水平，关注学生群体的学习特点与个性发展需要等方面的差异。 在练习的过程中，也交由学生来完成，并且要求学生一边操作，一边用“计算机语言”描述自己的操作步骤，培养他们的语言表达能力。对于技术水平较高的同学，教师要鼓励其在同学之间充分发挥起技术应用特长，辅导技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。 五、教学策略 在教学中，采用小组竞赛，利用问题驱动、自主探究等方式提高教学活动的效率。 六、教学环境 多媒体网络教室。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课堂导入 1、提问：一台计算机的硬件由那些构成？是不是有了硬件计算机就可以工作了？ 2.有了完备的硬件，计算机还不能正常工作，这种计算机我们称为裸机,因为它还缺少管理者，也就是系统软件。 听课并回答问题 1、通过复习旧知引入新课，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、操作系统 1.操作系统是管理计算机软硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和为应用软件提供支持的系统软件。它是计算机系统中必不可少的基本系统软件，其层次最靠近硬件(裸机)，它把硬件裸机改造成功能更加完善的一台虚拟机器，使得计算机系统的使用和管理更加方便，计算机资源的利用率更高，它为上层的应用程序提供更多的功能上的支持，为用户提供更友好的人机界面。 操作系统功能：处理器管理、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理。 听课 知道操作系统的作用 自主探究windows形成和发展 1、请学生讲述windows的形成和发展。 3、对学生讲述进行小结，要多鼓励，多表扬。 教师巡视,鼓励能力强的帮助能力弱的同学。 4.教师总结，操作系统的发展和形成。 小组活动，上网查找资料，对资料进行整理。 1、培养学生合作探究的学习能力同时培养学生从网上获取有用信息的能力。 2、培养合作能力. 3.培养语言表达能力。 体验DOS操作系统 打开“命令的提示符”窗口 操作方法 开始－所有程序－附件－“命令的提示符”窗口 完成30页的试试看 让学生体验DOS操作系统 WinXP个性化设置 鼠标健盘 1、提问：有人从小就习惯了使用“左手”，那么能不能让鼠标适应：“左手习惯”的人呢：） 2、请学生回答，如何设置？ 3、教师讲述（边讲边演示） 1听课 2、听同学讲述，与自己的知道知识进行比较。 3、听教师的讲述，相关操作。 1、激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力 2、通过教师的讲解，知道“左手习惯”的人用鼠标的相关操作。 做一做 布置任务： 学生完成课本第32页的“做一做”教师巡视,鼓励能力强的帮助能力弱的同学。并对学生操作进行指导。 完成任务 掌握设置鼠标的方法,学会鼠标的个性化设置. 练习 完成任务 巩固WinXP的个性化设置 设置多用户使用环境 Windows XP充许每个用户都建立一个自己的帐户，用户可以将自己对系统的个性化设置与个人文件都保存在自己的帐户中，不同用户用不同身份登录时，系统就会显示该用户的设置与文件，而不会影响到其他用户 听课 激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力 做一做 布置任务：让学生完成课本第34页的“做一做”教师巡视,鼓励能力强的帮助能力弱的同学。并对学生操作进行指导 完成练习 掌握日期时间的调整 练习 一、判断 1、个人计算机只能使用Windows操作系 统（ ） 2、 Windows支持多个用户以自自不同的方式管理和使用计算机（ ） 二、 Win XP的帐户的权限是如何设置的？？ 三、调整鼠标为“左手习惯”的人使用 完成练习 巩固所学知识 评价 自我评价 （每项3个☆，共12个☆ ；你能得几个☆ ） 1、操作系统的概念 2、DOS、Windows、Linux的特点 3、鼠标和键盘的设置 4、多用户使用的设置