部编版二年级上册语文《曹冲称象》教案-最新.docxVIP

第（3 ）单元第课第」_课时 课题 曹冲称象 作课时间 课时 教学 目标 1、会认13个生字，会写“再”“象”“像”“做”四个生字 2、会用“一边……一边……”造句 3、正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容 课时 教学 重难点 理解课文第四段，理解称出大象重量的过程 教具 学具 教学课件 板书 设计 曹冲称象 猜谜语： 耳朵像扇子，鼻子像钩子， 双腿像柱子，尾巴像辫子 作业 设计 1、注音本书写本课生字。 2、熟读课文。 I=i冲称象 冲称象 冲称象导 学 过 程 冲称象 导 学 过 程 一、导入 猜谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子（板 书课题） 二、初读课文，认识生字 1、师范读后，学生读课文，注意读准字音 2、师出示生字，抽读，齐读鼓励学生用自己熟悉和巧妙的方法记 住生字 3、小组交流，介绍自己记住生字的窍门 师引导：“称” “秤”和“沉”字音的区别；“艘”是平舌音，“柱” “址”是翘舌音。 三、检查自读情况，巩固识字 1、小组互读 2、指名朗读，同学互评 3、抽字块认字在卡片上面分别写上本课的13个生字学生自由抽字 块认字，全部读对的给予表扬 4、在学生读正确的基础上，教师把容易与本课生字混淆的生字块 混入13个字块中，再让学生抽读 5、指导写字，“再”“象”“像”“做” 四、整体感知课文内容 1、师范读，学生自读要求读准字音，读通语句 2、