第四单元 职业体验及其他 主题活动一《探访家乡标志性建筑》 教案.docVIP

综合实践活动指导四年级上 第四单元 职业体验及其他《探访家乡标志性建筑》教学设计 课题 探访家乡标志性建筑 单元 三 学科 综合实践活动指导 年级 四年级 学习 目标 1.走进家乡的标志性建筑，探索建筑背后的故事。 2. 通过小组交流学习、探究标志性建筑的哪些内容。 3. 通过学习让学生了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。 重点 走进家乡的标志性建筑，探索建筑背后的故事。 难点 通过学习让学生了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 每一座城市都有一些标志性的建筑,它们就像一座城市的符号和名片,展现着城市的筋骨也承载着城市的历史和精神。让我们一起走进家乡的标志性建筑,探寻建筑背后的故事,更好地了解家乡、热爱家乡、?宣传家乡。 今天，我们一起走进家乡的标志性建筑！ 叙述 交流 齐读课题 通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、搜集与准备 你去过哪些城市?这些城市中哪些建筑最能体现这个城市的特色?跟同学们 说说你看过的这些建筑,把你拍摄的照片准备好,?请同学们欣赏。 我去过：（1）呼和浩特 大召寺于公元1580年建成，是呼和浩特最早兴建的喇嘛教寺院，是蒙古少有的不设活佛的寺庙，也是呼和浩特市的地标历史性建筑。 出示：大召寺图片 （2）呼伦贝尔市海拉尔区 成吉思汗广场占地面积23万平方米，分为历史文化区、水上活动区、喷泉广场区等七个功能区，是至今为止内蒙古自治区境内较大的广场。广场上矗立着成吉思汗策马扬鞭的造型雕像，十分引人注目，是呼伦贝尔市海拉尔区的标志性建筑之一。 出示：吉思汗广场图片 （3）鄂尔多斯 鄂尔多斯大剧院设计理念来源于鄂尔多斯地区蒙古族妇女的头戴，共有2个圆形和一个飘带组成，其中大圆为建筑主体，主要模拟鄂尔多斯妇女头戴，小圆模拟蒙古族男士帽子，由男士帽子的飘带与大圆连接形成共享大厅，整体设计新颖，民族特点突出，是现代与民族的有效统一。鄂尔多斯大剧院是鄂尔多斯市标志性文化建筑。 出示：鄂尔多斯大剧院图片 二、任务单 1.与家人谈一谈,了解他们眼中哪些建筑是家乡的标志性建筑。 2.通过网络,搜集了解家乡的标志性建筑有哪些。 3.根据查找的资料,确定自己想要探访的家乡标志性建筑,并完成表格填写。 建筑名称 乌海市煤炭博物馆 建筑的具体位置 内蒙古自治区乌海市海勃湾区海北大街东神华墨玉广场内 建筑的主要特色 博物馆主体建筑共有三层，其中一、二层为展厅部分，三层为办公室及附属用房，建筑外型为矿物晶体形形状，一层外装修为石材幕墙，二、三层为全玻璃幕。目前为“国家AA级旅游景区”。乌海煤炭博物馆是一座以反映半个世纪以来，乌海煤炭工业的发展历史以乌海市因煤建市、因煤兴市的历史的专题性博物馆。 修建的目的 乌海煤炭博物馆是一座以反映半个世纪以来，乌海煤炭工业的发展历史以乌海市因煤建市、因煤兴市的历史的专题性博物馆，展示乌海煤炭工业的发展和乌海因煤而生而兴的历程，以及在这一历程中，煤炭工人所表现出“创业、奉献、争先”的乌海精神。回眸历史，弘扬精神，使之成为乌海市一处独具地方特色的文化景观，是一处对市民、特别是青少年进行爱国主义、爱我家乡教育的主要场所。 三、讨论与交流 1.家乡这么多标志性建筑,你对哪一个比较感兴趣,你又搜集到了哪些资料?请向同学们介绍一下吧。 这些标志性建筑可供人们仔细了解的内容很多,你最想知道什么?把你的想法提出来在小组内交流。 再用关键词来归纳一下大家最关心的问题吧。 有关的文献资料 建筑的特色和风格 建筑的亮点和作用 建筑产生的影响 建筑的背景和目的 2.温馨提示：可以先在小组中交流，小组推荐选材与众不同的、介绍得最好的同学在班级做分享。 三、合作与探究 选定一两个最想了解的问题,走进家乡标志性建筑,找寻你想要的答案吧！根据选定的问题，小组讨论，制定一份参观考察方案。 我们的主要任务 了解成吉思汗陵的建筑目的和建筑特点 参观考察时间 9.10 参观考察方法 观看、听讲解 小组人员 老师和5名同学 人员分工 1.老师引导和协助讲解员；2.同学们，倾听，观察和记录。 经过记录 1.了解成吉思汗陵的建筑目的：成吉思汗陵，是历史伟人成吉思汗的象征，是祭祀这位伟人英灵的神圣地方。 2.了解建筑特点：金碧辉煌的陵宫，像一只展翅飞翔的雄鹰，展现草原帝王陵恢宏气势。乳白色的墙壁，朱红的门窗，金黄宝顶、蓝色的云图，独具蒙古民族特色。陵宫是祭祀成吉思汗的圣地，其建筑保留了成吉思汗八白宫的形状特点，成为蒙古民族代表性建筑。  收获 1.了解建筑的历史；2.感受了成吉思汗陵的建筑特点及其寓意。 四、实践与提高1.家乡标志性建筑带给你的感想一