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画风教学设计整理 《画风》教学设计 《画风》教学设计(精选15篇) 作为一名老师，时常要开展教学设计的打算工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我帮大家整理的《画风》教学设计，仅供参考，。 《画风》教学设计1 一、导入新课。 小挚友，你们喜爱猜谜语吗？我们来猜个谜语：看也看不见，摸也摸不着，能让树跳舞，能使土飞扬。（打一自然现象）。学生回答后，师评价：你们真聪慧！一下子就猜出来了， 就是[风][出示一幅学生画]请大家看画面：圆圆的荷叶、漂亮的荷花，两个小青蛙正在打电话，画面充溢了童真童趣，真是太美了！这时一阵风吹来，池塘里的景物就会动起来，想不想把它画下来？下来老师就带领大家一起去画风。板书[画风] 可是风看不见，摸不着怎么画呢？今日我们就和文中的小挚友一起去探讨。请大家把书打开，翻到六十六页。 二、初步感知课文，学习生字。 1、学生听课文录音标出自然段，画诞生字词； 2以自己喜爱的方式自学生字词。 3课件出示生字词、多音字，学生认读、沟通识字方法。 三、学文 1、这么一会儿功夫你们就学会了生字，真了不得！大拇指送给你们。学生自由读课文，思索：A这篇课文讲了一件什么事？B你喜爱文中的哪个小挚友？为什么？学生读后汇报 [喜爱宋涛，因为他爱思索爱提问；喜爱陈丹，因为她擅长向别人学习；喜爱赵小艺，因为她爱动脑筋，第一个画出了风。]师