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幼儿园园长在岗研修工作计划 】下面是本站为您整理的幼儿园园长在岗研修工作计划，仅供大家查阅。 为了更好的搞好我园教学工作，提升我园教师专业知识水平，继续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，今年继续延续上学期的园本研修工作，特制订以下研修计划； 一、指导思想 以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体，以“三新一德”（新纲要、新技能、新技术和师德教育）为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。 二、非政府机构 1、园本研修领导小组组长：允豪杰 副组长：郭彩娟吴利杰组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲职责：①副组长制订幼儿园园本 研修的总体规划。 ②领导小组成员必须深入细致园本研修线，深入细致至各组参予研讨。③为教师积极开展园本研修提供更多较好的软、硬件环境。办公室建有电脑、打印机等。④尽早非政府教师回去外面展开交流学习。 四、园本研修的方式：根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、 自身素质、年龄情况同意园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，不懈努力构成自己的研修特色。核心思想如下： １、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。 2、示范点助推。利用本园骨干教师资源，融合我园教学实际，针对我园共性“问题”，上开展现课交流。 4、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 5、教学参观。在全园教师中积极开展“展现课、观摩课、研究课和说道课活动，构成一种研修规模。 五、园本研修的原则：１、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研 修成活动该出席的教师必须出席，教师还应当根据自身的发展须要展开自学。 2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定；对通过园本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。 3、集体研讨和个人课堂教学结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中疑惑启程，由教研组集体研讨化解途径和方式方法，再由教师具体内容在教育教学中回去课堂教学，回去思考。 六、园本研修的内容、对象、形式：幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。 （一）研修形式：秉持以园本研修居多，以自培自练辅以，交流研讨，教育教学活动等形式。以教师自学——思考——交流的模式展开研训，从而达至提高教师综合素质的目的。确保学习效果。在研修中，必须把培训内容与教师师德、业务融合出来，教师的教育思想、教育信念融合出来，协助教师践行恰当的人生观、存活观、价值观，把“教师必须终身自学并不断的培育自己”做为教师的主要责任；把提升教育教学质量的策略与方法同教学融合出来。每位教师必须融合自己的教学课堂教学搜寻问题，用一流的教育理论及一流教学经验指导自己，努力做到学用融合，及时写下心得体会笔记，教育随感。