文明礼貌伴我行活动方案.pdfVIP

—-文明礼貌伴我行活动方案 文明礼貌教育，是幼儿园德育的重要内容 .在幼儿园中 加强文明礼貌教育,是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行 为习惯、奠基人生最佳开端。为让文明礼貌成为汉溪幼儿园 孩子的基本素养,提高幼儿的文明礼貌素养，我园定于 9 月 在全园广泛开展幼儿文明教育实践活动，形成一个从善·从 真·从美的良好文明氛围，针对幼儿文明礼貌行为存在的现 状，我们各年级组将结合幼儿的年龄特点将文明礼貌教育融 入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节、融入课程 安排及家园互动中,进一步优化教育环境，营造文明礼貌的 良好氛围,进一步丰富幼儿的文明礼貌知识，促进幼儿文明 行为习惯的养成，特制定以下实施方案。 一、指导思想 让好习惯成为汉溪幼儿园孩子的标志，让好习惯成为汉 溪幼儿园孩子的基本素养,力求通过文明语言我会说、文明 举止伴我行的教育实践活动,不断培养幼儿的文明习惯，大 力提高幼儿的文明礼貌素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪 的校园氛围，扎实推进校园文明建设 ,加快构建文明和谐的 校园。 二、活动目标 1．以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养 幼儿乐意与人交往,礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿 的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础； 2．教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、 做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼 ,社会活 动讲文明”； 3．通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼貌 的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼貌行动的“小天使”， 形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为 本，和谐发展的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美 誉度。 三、活动内容 将学习文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传 文明礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。 1．学习文明礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学 习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知 识。 2．实践文明礼 :让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活 动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的 礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展. 3．宣传文明礼仪：通过礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、 礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主 题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让 幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动 的实践者、营造小手拉大手，共创文明幼儿园的良好氛围。 四、具体活动 （一）开展“文明语言我会说.文明举止伴我行”系列宣传 教育活动 1．开展“文明语言我会说宣传教育活动,培养幼儿文明用 语的习惯。从“常用礼貌用语、交往肢体用语入手,通过规 范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质 ,让幼儿养成 文明用语的习惯. 2．开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明 的行为礼仪。从“坐、立、行入手，通过规范的指导和训 练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习 惯。 3．开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明 的交往行为。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手 ,通过 开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。 4．开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明 的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿 从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起 ,通过主题实践教育活 动，让幼儿养成文明的生活习惯。 （二)开展争创“文明礼貌小天使”系列教育活动 1．开展“幼儿行为礼仪”、“幼儿交往礼仪”、“幼儿生活礼 仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“礼仪好宝 宝”、“文明宝宝”。 (三)开展“我与文明手拉手系列实践活动 1．“我与文明手拉手”实践活动之—:举行“小手牵大手” 告别不文明行为现场签名活动。 2．“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“关爱周”活动。 3．“我与文明手拉手”实践活动之三:组织“文明礼仪进家 庭活动，发放文明礼仪倡议书，让孩子向传播文明礼仪知 识，孩子给家长发放文明礼貌“评星表” ,让孩子为爸爸妈 妈的文明礼貌行为评星. 4、“我与文明手拉手”实践活动之四:“我真行”、“我真棒”、 “我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪 道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快 的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良 好的礼仪道德行为。 （四）开展“文明礼貌伴我行”系列展示活动 1．举行文明礼貌故事家庭征集活动、家庭文明礼貌行为图