实用写作教学设计方案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 《应用写作》 （汉语）课程教学实施设计方案 《应用写作》 （汉语）课程教学实施设计方案 一、课程的总体情况 一、课程的总体情况 （一）课程的对象 （一）课程的对象 “实用写作”是为四川电大开放教育所有专科开设的一门非统设选修课。本 “实用写作”是为四川电大开放教育所有专科开设的一门非统设选修课。本 课程的教学目的，是使学生掌握常用的实用文体的理论知识和写作方法，增强学 课程的教学目的，是使学生掌握常用的实用文体的理论知识和写作方法，增强学 生的实用文体写作能力。 生的实用文体写作能力。 （二）开设时间及学分 （二）开设时间及学分 本课程开设一个学期，计 2 学分。总课时 36，建议自学课时 54，作业课时 本课程开设一个学期，计 2 学分。总课时 36，建议自学课时 54，作业课时 54 。 54 。 （三）课程的基本特点 （三）课程的基本特点 本课程属于通识课程，注重使学生系统掌握实用文体写作的基本知识、基本方法与规范，让 本课程属于通识课程，注重使学生系统掌握实用文体写作的基本知识、基本方法与规范，让 学生了解常见的实用文种的写法，引导学生把学到的知识运用于 学生了解常见的实用文种的写法，引导学生把学到的知识运用于 二、媒体的使用与学习支持服务 二、媒体的使用与学习支持服务 远距离教学媒体和学习支持服务手段是电大教学的主要依托，个别 远距离教学媒体和学习支持服务手段是电大教学的主要依托，个别 化的自主学习则是电大学生学习的主要特征。为此，在进行教学设计时，首先就 化的自主学习则是电大学生学习的主要特征。为此，在进行教学设计时，首先就 必须在媒体和学习支持服务手段的完备化、多样化及灵活性、便捷性上多下功夫， 必须在媒体和学习支持服务手段的完备化、多样化及灵活性、便捷性上多下功夫， 以充分满足学生远程学习和自主学习的需要。媒体及学习支持手段不仅要能起到 以充分满足学生远程学习和自主学习的需要。媒体及学习支持手段不仅要能起到 系统地传授知识的作用，还要能够起到引导并帮助学生学习的作用。 系统地传授知识的作用，还要能够起到引导并帮助学生学习的作用。 本门课程的教学将采用以文字教材为基础，以录像教材、IP 课件、 本门课程的教学将采用以文字教材为基础，以录像教材、IP 课件、 网上教学活动、面授辅导为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的 网上教学活动、面授辅导为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的 一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。 一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。 （一）文字教材 （一）文字教材 1、文字教材 1、文字教材 文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据， 文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据， 是教学内容的主要载体，其他教学媒体的制作和教学活动的安排均不应脱离文字 是教学内容的主要载体，其他教学媒体的制作和教学活动的安排均不应脱离文字 教材。同时，文字教材应当具有一定的自足性和独立性，应当能够提供相对完整、 教材。同时，文字教材应当具有一定的自足性和独立性，应当能够提供相对完整、 全面的教学内容。本门课程的文字教材包括主要教材《实用文体写作教程》。 全面的教学内容。本门课程的文字教材包括主要教材《实用文体写作教程》。 主要教材《实用文体写作教程》分绪论和第一、二、三、四、 主要教材《实用文体写作教程》分绪论和第一、二、三、四、 五、六章，分析讲述六大类应用文体的写作知识。实用型文章是为解决实际问题 五、六章，分析讲述六大类应用文体的写作知识。实用型文章是为解决实际问题 而撰写的文章，是在社会生活中有着特定用途的文章。社会行业复杂多样，社会 而撰写的文章，是在社会生活中有着特定用途的文章。社会行业复杂多样，社会 部门错综复杂，不同的社会行业和部门对实用型文章有着不同的需求，因此，实 部门错综复杂，不同的社会行业