（技能鉴定）2022年度助听器验配师二级必备考题多选题100道.doc

1、 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器功能选择项目实习带教任务包括()。 各式助听器所具有的功能(如方向性功能、学习功能、蓝牙功能等) B助听器性能测试仪器的操作方法 助听器每项功能的适用人群和环境范围 助听器每项功能达到的效果 助听器每项功能的使用方法 2、 在助听器验配师培训计划编制工作程序中，教师示范对于三级、四级助听器验配I丿帀的培 训来说是很重要的。在三级、四级助听器验配师实践时，要注意()。 认真挑选几名较自信的学员，让他们先开始操作，并尽量避免无法完成的情况 让参加实践的验配师边做边解释他们所进行的步骤 实践结束时，二级助听器验配师要作出客观的评语 如某位学员实践时略有困难，可以让另一位较熟练的学员帮助 不要试图避免学员在实践中犯错误，他们会从失败中获得经验 3、 稳态反应可以在多种刺激条件下出现,下列选项中,关于调幅音诱发的听性稳态反应的 发生原理，叙述正确的是 听神经对低频正弦波刺激有相位同步现象即“锁相“ -B出现了与调制率频率相同的反应波，说明耳蜗听到了调幅音 在下丘的中央核也有对调幅音特异反应的神经元，它们的反应对调制率有特异敏感性 慢相负波(N10)的峰潜伏期为10~12ms ,这些慢成分的能量谱在110Hz左右 毛细胞对声刺激产生去极化和超极化,只有去极化时听神经才会产生动作电位。 4、 听觉功能分析项目实习带教的要求有()。 要求学员能够分析耳镜检查结果 要求学员能够根据听障者实际需求正确调节助听器各项参数 要求学员能通过纯音听力图判断听力损失的类型及种类 要求学员能够操作助听器性能测试仪器 要求学员能根据转诊指标提出转诊建议 5、 声增益调试时： 传导性耳聋声增益的要求相对高于感音神经性耳聋 先考虑言语清晰度，再考虑舒适度 听力曲线的特征决定了声增益调试复杂程度 初次助听器佩戴者的声增益调试须渐进式地补偿 6、 在声母识别分组中,擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在 汉语中，主要有()。 TOC \o 1-5 \h \z h s m n l 7、 下列选项中，属于诱发性耳声发射(EO-AE)分类的是()。 刺激频率诱发耳声发射(SFOAE) 瞬态诱发耳声发射(TEOAE) 自发性耳声发射(SOAE) 电诱发耳声发射(EEOAE) 畸变产物耳声发射(DPOAE) 8、 下列关于林氏六音测试结果分析，错误的是()。 每个目标词5次测试中有2次及以上正确，即为通过 每个目标词3次测试中有2次及以上正确，即为通过 若2次以上不通过，则应结合测听结果、助听器效果分析，判断助听器该频段是否需要调 试 若3次以上不通过，则应结合测听结果、助听器效果分析，判断助听器该频段是否需要调 试 若助听器已处于优化状态，则需要加强该频段语音的训练 9、 下列关于FONIX-7000助听器分析仪声学性能测量中测试满挡声增益的叙述，正确的是 ()o 按［MENU］键,屏幕可由现选择菜单,将光标置于Gain位置，按［＞］键执行存储曲线并关 闭菜单，选择耦合器屏幕中存储曲线的位置 用［时、［v］键选择输入声压级(根据测试需要可选择5OdB SPL或60dB SPL) 将助听器和耦合腔连接好，接好模拟电池，打开相应型号电池按钮，音量调至满挡,放在 隔声箱参考测试位置 按［START］键运行该测试程序，开始由低频至高频的扫描过程 按［STOP］键停止测量或继续下个数据测量测试 10、 在声母识别分组中，不同方式、相同部位声母识别组识别的内容是唇音、舌尖音、舌 面音和舌根音中，()的比较。 鼻音 塞音 塞擦音 D擦音 边音 11、 下列属于四级助听器验配师实习内容的是()。 A病史询问 档案管理 纯音测听 言语测听 E视觉强化测听 12、 关于听神经病的共同特点，下列叙述中，正确的是() 鼓室图A型，镜骨肌反射消失 纯音听阈呈轻度、中度听力损失,以低频为主，并呈现明显的个体差异 听性脑干反应引不出反应或仅能引岀潜伏期延长、波幅很低的波IV或波I 影像学检查多无异常，有少数病例报告有内听道狭窄 单耳听力下降，言语识别率常不成比例地低于纯音听阈 13、 FONIX-7000助听器分析仪可做哪些耦合器测试?() A纯音信号测量 B.复合声和数字言语信号测量 C酒己对双耳助听器的相位测量 数字式助听器的组延迟(处理延迟)测量 无论复合声信号测量还是纯音信号测量，都可做专门的CIC(全耳道)耦合器测量，耳背式 (BTE)、耳内式(ITE)、耳道式(ITC)和盒式助听器测量 14、耳背式助听器常用的电池型号有 A675 TOC \o 1-5 \h \z A312 A13 A10 15、 下列选项中，关于耳声发射的临床特点，叙述正确的是()。 受中耳和内耳功能影响 取决于耳蜗整体功能的完整,与外毛细胞功能密切相关