读书沙龙活动方案.docxVIP

“阅读·交流·共享读书沙龙活动方案 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体 , 每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得，参加一次交流活动， 积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴 ,与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。 一、活动时间。二、领导小组。三、活动流程。 （一）分组交流分享。 1、老师按活动分组参加活动,校委会成员分到各组参加活动。 2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流. 3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出 3-5 篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）. 4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人 1—2 名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。 (二)全校交流分享。 1、我声飞扬。 现场配乐朗诵经典篇章.可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师. 2、我读书的那些事儿。 现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点…… 3、不动笔墨不读书. 现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。 4、书韵流香，你我共赏. 现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台. 四、活动要求。 1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过 5 分钟，要谈自己内心真实的感受和想法.在有限的时间里,高效的，有条理的,比较轻松的把自己要表达的 说清楚. 2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式，轻松表达.为现场营造一个愉 悦、轻松、有激情的分享空间。 3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按 照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。 4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5 分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。 5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室. 6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。 7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的 照相工作. 组别人员分配 组别 人员分配 人数 备注 — 年 级组 一年级教师及学生 12 人 二 年 级组 二年级教师及学生 13 人 三 年 级组 三年级教师及学生 6 人 四 年 级组 四年级教师及学生 “ 组别 年 级组以 2015 年春季学期编制 11 人 不变。 五 年 级组 五年级教师 及学生 10 人 六 年 级组 六年级教师及学生 9 人 附：活动环节说明表. 活 动 环 节 活 动 环 节 活 动 任 务 分组交流分享 1、交流分享读书心得。 2、评选读书心得。 3、推荐中心发言人。 4、推荐经典朗诵篇目. 5、推荐有读书笔记的老师。 6、上传优秀书目. 全校交流分享 1、经典篇目朗诵。 2、读书心得交流。 3、读书笔记和优秀读书心得展示交流. 4、优秀书目推介。 5、活动总结。 2016 年 9 月