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中班活动：鼠小弟的小背心 一、教学活动设计思路 鼠小弟穿着一件红色小背心登台了，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背 心，很好看吧！”来了一只鸭子，扯着鼠小弟的小背心说：“小背心真漂亮，让我 穿穿好吗？”，，恩。，，鼠小弟爽快得容许了。鸭子穿上背心：“啊呀，有点紧，不 过还挺好看的。”来了一只猴子，扯着鸭子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿 穿好吗？ ”“恩。”鸭子容许了。猴子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看 的。”来了一只海狮，扯着猴子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？ ” “恩。”猴子容许了。海狮穿上背心：”啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了 一只狮子，扯着海狮的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？ ”“恩。”海 狮容许了。狮子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一匹马，扯 着狮子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？ ”“恩。”狮子容许了。马 穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。” 来了一只大象，扯着马的小背心说:“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？ 恩。” 马容许了。大象穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”正在这时鼠小弟 来了，它急得叫了起来：“哎呀，我的小背心！” 鼠小弟拖着像绳子一样长的背心，伤心难过地走了。 不过，原来，大象想出了个好方法，把背心当秋千挂在鼻子上，鼠小弟坐在 上面荡啊荡啊又开心了。 小班绘本故事活动《鼠小弟的小背心》教案（附教学反思）主要包含了活动目 标，活动过程，活动反思等内容，快来看看《幸福拍手歌》教案吧。 二、教学活动目标1、仔细观察画面，了解故事的内容及重复的故事结构，感受其中的乐趣。 2、感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。 3、体验帮助别人，让别人快乐地情感。 三、教学活动重点和难点重点：体验帮助别人，让别人快乐。 难点：了解故事的内容及重复的故事结构，感受其中的乐趣。 四、教学活动形式与方法 （一）形式 集体与集体，集体与个人，教师看图讲述。幼儿独立讲述。 （二）方法 讲述法、观察法、提示法、讨论法 采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说， 充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。 五、教学活动准备PPT,磁性图片（鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马、大象）卡通画。 六、活动过程 一、课前谈话： 小朋友们今天可真有精神呢！ 你今天穿得真漂亮，一定是知道了今天上公开课，特意准备的是么？ 二、鼠小弟穿小背心站着 1、今天周老师穿来了新衣服，而且还给你们带来了一位新朋友，想认识么？ （课件图一） 2、它有一个好听的名字，叫做鼠小弟。（贴鼠小弟图，板书“鼠小弟” ）o 咱们和它打打招呼吧！ 3、仔细看看，你们觉得这位鼠小弟怎么样？（可爱的？）从哪看出可爱？ （引导到穿着背心）是的，为了来见你们，他还特意穿上了妈妈给织的小背心呢。 （贴小背心） 4、这件小背心，鼠小弟穿着大小刚合适，鲜艳的红色可漂亮啦！瞧它和朋 友们说的话。（课件点击）谁来读读？（你心里美滋滋的是么？） 5、鼠小弟穿着这件漂亮的小背心会去做什么呢？ 总之，穿着这么漂亮的小背心就是不能傻乎乎地在家呆着，什么都不做，它 得要出去，要让更多人看到它穿新衣服的样子。于是，鼠小弟穿着新背心出门了。 三、小老鼠和小鸭 1、猜猜遇到了谁？（小鸭子）（课件图二）小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这 件红背心，顿时，眼睛一亮，是啊，这件小背心真是太漂亮了，让原本灰不溜秋 的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时 候，他心里会怎么想呢？ 2、是呀，小鸭子多想也穿一穿这件背心呀，于是它对鼠小弟说，（课件点击 鸭子说的话）咱们一起替小鸭子向鼠小弟借借看。 3、鼠小弟和小鸭子谁的身体大？（贴小鸭子图）如果你是鼠小弟，你会借 给比自己身体大的小鸭子么？为什么？ 4、a不借：如果只考虑自己的话，当然是不会借给别人的，然而鼠小弟痛 快地就容许了。 b借：同学们和鼠小弟一样，都是乐于助人的孩子，鼠小弟也是很痛快地就 容许了。 （课件点击） 四、小鸭子穿背心 1、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭 子穿上这件背心怎么样？（变得更漂亮了，背心太小了等）是的，可是小鸭子还 是觉得很高兴，（课件点击）师读。你们看他都快乐的，谁能学学小鸭子？谁还 能加上动作表演出来。 2、穿上了小背心，小鸭子会对鼠小弟说什么呢？（你真有礼貌，你很感激 鼠小弟。） 2、看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（高兴）。于是，这份快乐 就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。（移动背心） 五、小猴子来了 1、现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，就在这时，鼠小弟的小 背心又引来了一只身体比小鸭子又大了些的动物，猜猜是谁呀？猴子。你们仔细 看看，小猴子会跟小鸭子说些