六年级语文上册期中试卷分析含改进措施.docVIP

2019年六年级语文上册期中试卷解析（含改进措施） 在期中成绩出来后，要及时地进行试卷解析，解析试卷 上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并 完整解决。下面为大家准备了2019年六年级语文上册期中 试卷解析供大家参照。 2019年六年级语文上册期中试卷解析（含改进措施） 一、整体情况 参照人数：51人参加考试，最高分是94分，最低分是12分。及格人数43人，不及格人数8人，其中90分以上6人，80-89 18人，70-79分12人，60-69分7人。 我认为从这组数据中能够看出一些问题：90分以上的同学较 少，说明高分不多，并且最高分仅为94分，实则本班缺少 尖子生，不能够精益求精;80-89分占了大多数，这部分学一生 时比较认真，基本能够认真听讲，知识点应该都会，具备冲刺高分的能力，但是缺少积极思虑、扎实刻苦的学习质量， 应该对这些学生提出更高要求;60-79分的同学共19人，他 们在学习上比较被动，平时需要老师督促，独立自主性较差， 说明没有掌握正确的学习方法并养成优异的学习习惯;其余同学则缺少学习积极性，没有打好基础，一部分学生的学习 态度不正直，不会学习，甚至放弃自己不学习。 第1页 整体而言，今后我需要对优生严格要求;对有学习能力的同 学严抓不懈，争取进步;对后进生更加关怀，激励引导，提 高班级整体水平。 二、题目解析 第一部分为基础知识的积累和运用，占29分。第一题是选 择正确的读音，第二题是依照拼音写字词，第三题是依照句 子意思写出相应的四字词语，第六题主假如对书中的日新月异部分及课文内容的察看。大多数学生做的还好，部分同学审题不清，答案不吻合题目要求，拼音掌握不牢固，马虎， 没能书写规范等。错的很多的就是个别字，如：“逗号”“罪魁祸首”“苟延残喘”等。其中第六题有同学答不上来，说明对课本知识掌握的不好，不理解课文内容，没有扎实背诵 相应篇目。 第二部分：句型变换。占16分。第四题察看的是修辞手法的运用。第五题是察看学生的更正病句、关系词成句、陈述句改成转述句以及反问句改成陈述句。错的很多的是陈述句改成转述句以及反问句改成陈述句，这也是这学期以来的重 点，练习过很多次，但是还是有同学不会。其次是更正病句，这一次的更正病句较难。病症在于两部分语义矛盾，删去一 个部分即可，有的同学此题空着，有的同学随意增加，改变了句意。今后在这个方面还要多下点功夫。 第三部分：阅读。占25分。自从上了六年级以来，阅读一 第2页 直是我们的单薄环节。很多同学还没有读懂文意就盲目做题，想自然的写答案，审题马虎，不经思虑，词不达意，书写潦草。平时在做阅读题的时候我都要修业生先通读一遍短文，再读问题，尔后带着问题重读短文并在文中标明答案，最后完满作答。但是，在翻阅试卷时，只有极个其余同学有做题印迹，说明他们素来以来都没有转变看法，一味的用自己的方法盲目答题，不听老师的教育，没有掌握阅读答题技巧。 第四部分：作文。占30分。以“假如我是一名边防战士”为题完成习作。目的就是张开想象，表达爱国感情。作文得分相差很大，最多27分，最少0分。主要问题是学生没有看好题目要求就动笔，文章条理不清楚，内容纷乱，在叙事和写人的时候技巧单一，突现的不足就是学生好词好句的内在积淀太少，还有书写不工整也是很大的问题。 三、对付措施 培养学生优异的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必定常抓不懈。 加强基础知识与基本技术的落实，培养学生优异的阅读文本的习惯。特别是字、词、句的训练要屡次进行，牢固掌握 基础知识，阅读和写作才能有所提高。 增加课外阅读量，提高语文涵养，提高解析、概括和理解的能力。 第3页 4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。注意多让学生练 习写作，特别重申要抓住中心来写。作文的书写要工整、干 净，标点符号必然要正确规范地使用。 5、关爱“后进生”，注意分层与分类授课。 ?期中考试诚然结束了，但剩下的授课任务会更重。我认为 授课中出现了问题不是坏信息，搜寻相应的解决措施才是关 键，只有在实践中不断探究调整，才能渐渐提高自己的语文 授课质量。 第4页