精品练习(附答案)《13.1分子热运动作业设计》(新)人教版物理九年级全一册.docxVIP

单元名称  第 13 章 内能 课题 分子热运动 节 次  第一课时 作业类型  作业内容 设计意图和题目来源意图：设置条目式填空， 常见的物质是由大量的 分子 、 原子 构 帮助学生快速理清本节知成的。构成物质的分子在不停地做 无规则运动 。 识要点，以巩固基础知识分子间存在着 引 力和 斥 力。 为主，体现基础性。 意图：紧扣本节课的重点2.“夜宿雾山雾，晨茹芝山芝。年来嗜好衰，但与青 内容，设置简单的情境， 山宜。”“雾粒”直径约120 μm，“雾粒” 不是 （选 帮助学生回忆并巩固分子填“是”或“不是”）分子。 的尺度。 劣质的油性油漆、板材、涂料剂等材料含有较多的 意图：紧扣本节课的重点甲醛、笨、二甲苯等有毒有机物，用来装修房屋会 内容，以巩固本课学习的造成室内环境污染。这是 扩散 现象， 基础知识为主，体现基础这种现象在夏天时特别严重，因为 温度 越高， 性。 基础性 分子运动越剧烈。 作业 （必做） 4.（2021?淮安）下列现象中，能说明分子在做无规 则运动的是（ C ） A．麦浪起伏 B．尘土飞扬 C．花香四溢 D．大雪纷飞 5．（双选）有关分子热运动，下列说法正确的是 （AD ）。 意图：创设生活情境，灵 活考察学生对分子做无规则运动概念的理解，既巩固基础，又训练学生的知识迁移的能力。 A．液体很难被压缩，说明分子间有斥力 意图：采用双选题的形式， B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有 创设实验情境，全面考察间隙 学生对分子动理论的现象 C．有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分 及物理规律的理解程度。子在做无规则运动 D．在做墨水滴入水中的扩散实验中，墨水的分子在运动 用图 所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比 空气大的红棕色二氧 化氮气体，另一瓶装有空气。 意图：通过创设实验情境， （1）为了有力地证明气体发生扩 提升学生对实验现象和物 散，装二氧化氮气体的应是B 理规律的解释和表达能 （选填“A”或“B”）瓶。 力，体现学生现象-分析- 拓展性 （2）根据 A 瓶中气体逐渐变作业 为红棕色 的现象可知气体发 （选做） 生了扩散。扩散现象说明 分子 结论的科学思维和认知特点，能全面深入考察学生对扩散现象及其本质的理 在不停地做无规则运动，分子间存在间隙 。 解程度。 （3）若实验温度分别为① 0 ℃、② 4 ℃、③ 20 ℃、 ④ 30 ℃， 则在 ④ （填序号） 温度下气体扩散最快。 如图所示是我们在学习分子动理论时做过的一些 意图：通过创设多个实验实验： 情境，提升学生对分子动 图 a：开始时，浓硫酸铜溶液与清水之间的界面十分清晰。几天后，两种液体界面模糊了； 图 b：玻璃板的下表面接触水面，用弹簧测力计向上拉玻璃板，发现拉力大于玻璃板的重力时，玻璃板也没有脱离水面； 图 c：将红墨水滴入水中，红墨水在水中扩散开来； 图 d：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起， 两个铅块就会“粘”在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 理论中各个知识点的辨析能力，体现学生现象-分析 -结论的科学思维和认知特点，能全面深入考察学生对分子动理论的现象及物理规律的理解程度。 请回答：图 ac（或 bd） （选择一组即可）两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明： 分子永不停息地做无规则运动（或分子之间存在引力）。 家庭小实验 实验器材：350ml 矿泉水瓶 1 个，茶水、酒精（ 白酒）适量。 实验操作：在矿泉水瓶中，先注入半瓶茶水，再缓慢注入酒精（白酒），直到装满矿泉水瓶；盖上瓶盖并拧紧；将矿泉水瓶上下颠倒几次， 使酒精（白酒）和茶水混合。 ）观察思考：发现什么现象？此实验表明了什么？  意图：家庭小实验能有效调动学生动手实践的热 情。本题鼓励学生运用所学解决实际问题。同时提升学生的语言表达能力， 有利于培养学生的科学探究素养。 学业评价，基础部分 如图所示，一包方便面（约 100g）的重力约为 N。 一装备总质量为 90kg，此装备在地面附近受到的重力是 （g＝10Ｎ/kg），当装备到达月球后，月球上的重力与质量的比值为地球的 1/6，装备在月球上受到的重力与在地球表面上所受重力相比 ，质量与在地球相比 。(以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”) 扔在空中的石块，它受到 力的作用(空气阻碍作用不计)，这个力的施力物体是 。 如图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ； 在 力的作用下，毽子会落向地面。 以下关于重力的说法正．确．的是( ) A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用 B．重力的方向总是向下 C．地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比 D．中学生所受重力约为