新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题作文习作.pdfVIP

新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作 1．阅读。 童年的小步舞曲 赵丽宏 耳边巴赫的 G 大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年 前。 那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校 园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室，在教 学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A 音乐教室里放着一架大钢琴，教音 乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像 活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流 淌出来。 老师教我唱的第一首歌是这样的： “当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你 看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。” 我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着 钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无 比。 最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后 老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。这在今天 的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。 老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱 听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙 的白杨树叶，也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味，真 让我陶醉。仿佛老师不 是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐 曲…… B 于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。 很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子， 是巴赫的小步舞曲。 直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛 穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着…… （1）请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？ （2 ）画线A 句有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比 喻的表达作用。 （3 ）画线B 句中两个“分外”如删除后，句意有区别吗？ （4 ）“直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我 仿佛穿越时空……”你认为原因是什么呢？ （5 ）阅读本文后，你感受到音乐老师是个什么形象呢？ （6 ）在你的童年中，哪首歌谣印象深刻呢？请写出两句来并略做赏析。 【答案】（1）回忆在上海小学上音乐课的情景。 （2 ）前句不是比喻句，后句是比喻。它生动描绘出音乐老师弹琴动作的娴 熟和手势的优美，“我”对老师的欣赏的感情。 （3 ）有变化，“分外”是格外的意思。它强调写出了欣赏小步舞曲时， “我 “身心完全陶醉于其中，随着音乐的旋律而情不自禁。 （4）昔日老师常弹奏的小步舞曲美妙动听，让“我”陶醉，给我留下不可磨 灭的印象。如今听到这熟悉的舞曲，会把 “我”带到色彩斑斓的童年，带回温馨 的小学时代。舞曲伴随着我成长，启迪我的智慧，让我终身受益。 （5）她是琴技高超，充满着热情与活力，亲近学生，教学讲究方法，深受 学生爱戴的老师。 （6）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四面 环绕着绿树红墙，小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”。我仿佛泛 舟北海，欣赏着美丽宜人的自然风光：清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙。 色彩鲜艳和谐，让我们令人陶醉。 【解析】【分析】（1）根据文章内容知，作者回忆在上海小学上音乐课的 情景。故答案为“回忆在上海小学上音乐课的情景。”。 （2）“音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不 久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑 的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。”这句话中，前句不是比 喻句，后句是比喻句，将老师的一双手比作活泼的蝴蝶。故答案为“前句不是比 喻句，后句是比喻。它生动描绘出音乐老师弹琴动作的娴熟和手势的优美， “我”对老师的欣赏的感情。”。 （3）分外删除后，句意有变化，“分外”是格外的意思。它强调写出了欣