六年级上册科学教学工作计划.docx

优选文档 优选文档 PAGE 优选文档 小学六年级上册科学授课工作总结 低年级组-张阳辉（六（2）班科学） 重点字：总结 紧张而忙碌的一学期授课工作立刻结束，当我安闲下来细细回顾这一学期的 授课工作的得与失时，我深深的感觉一份耕种一份收获，自然也有很多的遗憾。 我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的授课,使之更 加完满,也算是自己的一点小小总结吧。 小学科学课是以培养学生科学涵养为要旨的科学启迪课程，目前越来越碰到 各界的重视，工作第一年,第一次接任科学课的授课,诚然听过很多优秀的课例, 但实质操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是,从开学初我便下了决 心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高授课 质量，第一要立足课堂，教师要从老例课上要质量。“研在课前、探在课中、 思在课后”这几句精髓的话素来指导着我的授课思想，只管每周3课时课时量  , 我仍全力精心预设每一节课，力求创立轻松欢喜的情境进行授课，与学生共同 学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了很多授课经验,学生的合作意识 和合作能力获得大大的增强。 一、关照学生参加的能力 科学课堂要突出学生的主体地位,而要在课堂授课中发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，尔后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。要真切让学生参加学习的进度，教师在课前要做 好课前准备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，尔后在课堂授课中学生依据提示就能热喧杂闹参加到授课活动中去。在刚开 始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来依旧有必然的难度，实验操作不规范，但在这一个学期此后,学生在这方面有了很多的进步。 二、激发学生的参加兴趣。 半年的授课使我理解了一个真理，那就是在课堂授课中，兴趣是最好 的老师。我认为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个积极劳动者， 勤着手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参加到实质操 作、讨论中，在这样的活动中，学生能领悟到科学学习其实不是一件困难的 事情，动着手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么 难。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，照本宣科的 授课手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在察看实验中发现奥秘， 获得新知识。在过去的授课中，学生常常没有着手操作的机会，大部分时间 是老师在前面讲解书中的见解的东西，学生听着,尔后考试时去背,记住便成. 但是,可是老师讲、学生听这样的授课方式与丰富的参加方式就会显得很不 协调，太枯瘠了。因此在授课中我引导学生自主学习，用多种感官去察看体 验感悟。在一学期的指导下，学生养成了着手动脑，仔细察看，进而获得新 的科学理念的习惯。 四、关注学生的参加过程。 我认为在课堂授课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的思疑精 神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂， 带着问题走出课堂，常常研究。要让课堂授课中生成的问题推进课堂授课过 程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题， 合理安排，思疑，解疑，甚至再思疑。让学生的参加及参加过程中的生计既 是料想之外，又是情理之中。 五、让学生体验参加的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他 课的不同样就在于他可以给学生供应充分的着手实验的活动机会，这是学生喜 欢的，在参加的过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融 为一体的快乐。 以上是我本学期授课中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有很 多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自己的理论水平 和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。