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CarefortheEarth授课方案
一、授课目。
1.知目
a.能听懂、理解Let’stalk部分的内容。
b.能借助should和shouldn’t表达做或不做的事情,并能灵便运用Whynot??句型提出建。
c.认识有关世界无日的有关知。
d.通的学,增学一生常文明行的意。
2、学策略:
学生能在必然程度上主参加授课活,能比自地学英、运用英,并在必然程度上形成自主合作的学、适用交、信息理和英思的能力。
3、感情度:
从学生角度出,培养学生合作共享的学度和争意,使学生体用英行交的,激学生主参加的情,并使学生能心体育运、极参加体育运。
二、授课重、点:
能借助should和shouldn’t表达做或不做的事情,并能灵便运用Whynot??句型提出建。
三、授课程:
(一)前参加
Hello,boysandgirls.Doyouliketraveling?Ss:Yes.
1/5
Well.Ilikegoingtothemountainbecausetheairisfreshandtheflowersarebeautiful.Whataboutyou?
S1:Ilikegoingtotheriver.Icanswimthere.
S2:Ilikegoingtotheforest.Icandrawpicturesthere.
T:Butsometimeswecanseealotoflittersthere(教师向学生出示所准备的一些垃圾的图片).Ifeelsadaboutthat.Canwedothat?Ss:No.
Youareright!WecanWeshoulddosomethinggood.
“tdothat.Wecanthrowtherubbishintothetrashcan.
Ii.PartAWarming-up:Lookandcircle.
1.教师引导学生察看图片并讨论。
T:Lookatthepictures.Arethelittlebirdandthefishhappy?Why?What
happened?Canyoureadandfindthe“reason?
2.让学生读对话,找到答案并进行讨论。教师可引导学生说:Ss:Thebirdissadbecauseitlostitshoneandthefishissadbecausethewaterisdirty.Ourhomeisbecomingworseandworse,soweshouldcareforourearth.
Whatshouldwedo?Today,wewilllearnsomeactivitiesandyoucanseetheyarerightorwrong.
(二)课中研究
i.新课显现PartALet’stalk
1.播放录音,回答以下问题
Question1HowwillSuNangotoschool?
2.再次播放录音回答以下问题
Questions2DoesSuNanhavesomemoresoup?Why?
2/5
教引学生回答:No,hedoesn’t,becausehehasnotime.Hehastoclean
hisbike.尔后学生找出文中的原句:Ihavenotime.Ihavetocleanmybike.
板:havetodo?不得不做某事
引句型:Ihavetogetupearly/domyhomework/cookbreakfast.
3.播放音,引学生会,一步帮助学生理解。
T:WhywillSuNannotgotoschoolinhisdad’scar?
Weshouldn’tdrivethecartoday.
Why?
BecausetodayisWorldCarFreeDay.4.why和whynot?的用法
(三)后延长
保小士
一份“登山活倡”。提以下:
Hello,everyone.Wewillclimbthemountainthisweekend.Wewillenjoy
ourselvesthere.Butdon’tforget.
Weshouldn’tpickflowersandwastewater.
Weshould_____________________.
(四)
(五)作
文翻一遍。
CarefortheEarth授课反省
3/5
本单元主要以“讨论保护环境”为社交功能,让学生认识环境问题及讨论怎样保护环境。重点在这些语境中掌握应当怎样做,不应该怎样做等。本单元采纳了与教材、生活实质都亲密有关的问题进行研究,进而让学生疏辨是非,加强他们的环保意识。
本课是听闻课,是本单元第二课时,起承前启后的作用,主要内容是Let’s
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