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《各族小朋友在一起》教学设计 《各族小朋友在一起》教学设计学会并能背唱歌曲《各族 小朋友在一起》。 2.能够运用打击乐器给歌曲伴奏，并积极参与到音 乐活动中。 教学重、难点清晰、准确的有感情额演唱歌曲。 2.用三角铁、铃鼓、双响筒、响板等打击乐器伴奏。 教材分析 这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲，节奏鲜明欢快。 歌曲为一段体，平行结构，第一、二乐句与第三、四乐句旋律基本相同，结束句最后结束在主和弦的三音上， 具有总结性和抒情性。 教学过程一、导入 教师：我们的国家有多少个民族？ 学生：56 个。 师：你们说得对。我们中国有 56 个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。今天老师给大家带来几个民族的小朋友和大家一起来上音乐课，我们先来认识一下他们。（课件出示图 片） 引导学生说出藏族、内蒙古族、侗族、彝族、维吾 尔族，并能说出课本中都学了这些民族的哪些歌曲。 二、《各族小朋友在一起》学习歌曲感受歌曲。 ⑴第一遍聆听 师：今天，这些民族的小朋友来上音乐课，还给我 们带来了一份小礼物——一首非常好听的歌曲，让我们 先来听一听，然后说说歌曲的情绪是怎样的，听完后你 的心情是怎样的 提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是较快还 是较慢？ 聆听音频《各族小朋友在一起》范唱。学生边听边徒手用“X—”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。 生：答 ⑵第二遍聆听 师：这首好听的歌曲的名字就叫《各族小朋友在一起》，刚才我们是用耳朵听的，下面我们来欣赏一个动画版的视频，这一遍要一边听一边看，完了之后告诉老师， 你在歌曲中听到了什么，看到了什么。（并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。） 提问：歌曲中唱了什么？ 学生自由回答…… 教师总结：各族小朋友在一起非常的团结友爱，我 们也应该和他们一样，团结友爱，互帮互助。 2.学唱歌曲。 ⑴学习歌词。 师：这么好听的歌曲你们想不想跟老师一起来学习 演唱？首先让我们先来熟悉一下歌词。 演示《各族小朋友在一起》歌词节奏谱例，带学生分 句节奏法读歌词。 学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。 教师钢琴伴奏，学生完整随琴读歌词。 2.歌曲学唱。 演示《各族小朋友在一起》歌曲谱例，听唱法分句教 唱。 ①教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型 （默唱）。 ②教师逐句教唱，并解决重难点，在演唱时声音要 有弹性，唱出歌曲活泼跳跃的感觉。③教师评价总结， 再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。 ④播放音频《各族小朋友在一起》范唱，学生轻声完 整演唱歌曲。 ⑤教师评价并总结，学生集体用自然的声音随伴奏 完整演唱歌曲。 三、音乐活动 按小组发放打击乐器，学生以小组为单位随音乐一 起演奏，为歌曲伴奏。 （使每个学生都能参与到本次音乐活动中） 四、课堂小结 今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同 学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，幸福的共同成 长。