《轮椅上的霍金》导学案.docxVIP

学案班级姓名 学 案 班级 姓名 年级 六 学科 语文 总课时 02 时间 课 10、轮椅上的霍金 题 分课时 01 课型 自学·交流 学习目标重难点 能正确、流利地朗读课文。 学会本课生字新词，概述课文内容。 能正确、流利地朗读课文。概述课文内容。 学 习 过 程 学法提示 活动一：通读文本，扫清障碍。 朗读课文，画出生词，结合上下文理解生字新词的意思，并从下 认真看书，正 列词语中选择两个造句。 折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测 组内合作 ①交流识记新词的好方法和不理解的词语； ②分自然段朗读课文。 全班汇报学习收获。 活动二：再读文本，概括内容。 自由读课文，想想课文介绍了霍金怎样的故事。 组内交流。全班交流。 活动三：三读文本，理清脉络。 读课文： 组内交流。班级汇报。 【检测反馈】 仿例写句：但是他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。 确读词语。 找出文 章中心句；分段， 概括段 落大意。 年级 六 学科 语文 总课时 02 时间 课题 学习目标 10、轮椅上的霍金 有感情地朗读课文。 分课时 02 课型 自学·交流 重难点 凭借语言文字，感受霍金不断求索的精神和勇敢顽强的伟大人格。 凭借语言文字，感受霍金不断求索的精神和勇敢顽强的伟大人格。 学 习 过 程 学法提示 活动一：感受物理天才的求索精神。 朗读课文 1—7 自然段。 ①抓住关键词句感受霍金的身体残疾程度，体会他生活工作的艰难。 ②想想霍金是怎样成为世界公认的科学巨人的？ (可抓住关键 组内交流。班级交流。 活动二：感受生活强者的勇敢顽强。 自由朗读课文 8—12 自然段。 说说你对霍金回答女记者的话是如何理解的？ 组内交流。全班交流汇报。 活动三：感受宇宙之王的巨大贡献。 默读全文，说说霍金的贡献，谈谈你心中的霍金形象。 组内交流。班级交流。 【检测反馈】 的语句 朗读并谈谈感受) （ 关键 还要朗读哟！） （ 可以 结合课文中 的语句或课 外对 练习 2 中我们刚刚学过采访,如果你去采访霍金，你会拟出怎样 霍金的 了解 的采访问题呢？（请写出两个） 霍金的成功之路，给了我们什么启发呢？ 谈谈）