二年级上册道德与法治3《欢欢喜喜庆国庆》教学反思3篇.docxVIP

3《欢欢喜喜庆国庆》教学反思篇一 本课重在引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革 命英雄，并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征，“尊敬国旗、国徽，会唱国歌, 为自己是中国人感到自豪”，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时 的基本礼仪;初步培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源, 主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。 国家是非常抽象的概念，如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接，从 而真正初步产生对国家的认同，是本课的重难点，局部学生已经知道国庆节是哪 一天知道国旗。知道国旗国徽会唱国歌，能以画画唱歌等形式表达自己对祖国的 祝福和热爱，因而课堂需要以此为基础，提升国家意识;强化爱国情感激发爱国 情怀，课前教师充分了解学情:课堂史采用小老师进解等方式。发现学生认识情感 史的生长点在根据教学目标进行引导，我们也可以通过同伴之间的感悟提供，提 高全班学生对国庆节及相关知识的认识，增强对祖国的认同感。 本课重在引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义，重进革 命英雄，并对其深怀敬意，能识别自己国家的象征，尊敬国旗国徽，会唱国歌， 为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升旗仪式时 的基本礼仪，初步培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源, 主主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。 爱国主义教育比拟抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离，因 而对二年级的学生来说，爱祖国爱人民很容易成为空洞的口号，如如何让“爱祖 国，爱人民〃转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考，通过具体的 学习活动展开，如“认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪〃等具体活动，引导学 生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此表达我们对祖国的热爱，并让学 生懂得爱国，要从实际行动做起，比方升国旗时行注目礼少先队员敬队礼，保持 严肃，不随便讲话，身体不随意扭动，唱国歌时要有精神，声音洪亮等等。 3《欢欢喜喜庆国庆》教学反思篇二 我讲授了《欢欢喜喜庆国庆》一课，学生们学会了很多的知识，孩子们发言 很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多样 的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与 到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去 思考问题，收到了事半功倍的效果。 我很善于评价 学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。 缺乏之处是有个别学生在学习上不够主动；学生们的知识不够丰富。 改进措施是我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们；教师应让学生多看书， 要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学 水平。 3《欢欢喜喜庆国庆》教学反思篇三 爱国主义教育比拟抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离，因 而，对二年级的学生来说，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号。如何让爱祖 国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考,通过具体的学 习活动展开，如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。引导学生理解 国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此表达我们对祖国的热爱，并让学生懂得 爱国要从实际行动做起，比方:升国旗时行注目礼，少先队员敬队礼;保持严肃， 不随意讲话，身体不随意扭动;唱国歌时要有精神，声音洪亮，等等。