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与朱元思书课堂实录反思 《与朱元思书》课堂实录片段反思 初中文言文教学应注重基础知识的夯实，但这往往又是很枯燥的。因此，怎样让文言基础知识的学习也能充满趣味，提高学生学习文言文的兴趣，应是教学之首务。教学中发现注重这几个环节的设置有助于解决这一问题。 一、注重引入。本文就是一篇山水小品，例如一幅水墨画，所以使用画面提音乐的形式去设置情境，唤起学生的自学兴趣。此外，还可以充分利用古文浓厚的文化内涵，通过了解历史典故、人物故事、事件背景、成语由来等等去唤起学生的兴趣与热情。 二、注重朗读。朗读是学习文言文极为有效的方法。在朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本知识的疏通，既不枯燥，又能培养语感。同时朗读还应与联想想象有效结合，既有助于理解，又有助于背诵。 三、小组合作。基础知识的掌控，又存有工具书的辅助，易于积极开展小组合作，调动自学主体的热情，再适度教导以方法，积极开展小组竞赛，提供更多展现成果的平台，便能够有效率提升自学效率。 四、培养良好的阅读习惯。阅读中一定要有思考和发现，鼓励学生自主阅读，赞赏个性化的发现，珍视阅读体验，总会有意外的惊喜。