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英语要点学习学习教课小要点学习学习案例 英语要点学习学习教课小要点学习学习案例 英语要点学习学习教课小要点学习学习案例 1 案例：有老师认为，只要每个学生都能够在课堂上积极举手发言， 回答老师的问题，那么，学生在课堂上的主体地位就已经确立了。 解析：我认为这个见解是错误的。学生在课堂上主体地位的确立， 是以必然的参加度作为保证的，若是学生没有参加，或许参加不够， 就算不上“主体”。同时，学生的参加状态，既要看参加的广度，又 要看参加的深度。就广度而言，学生可否都参加到课堂授课中来了， 可否参加了课堂授课的各个环节；就深度而言，学生是否是被动地、 应付地学习，还是积极、主动地研究。 2 案例：以前，教师们常常拿着表格严肃地记录学生的课堂表现情况，这让学生感觉一种紧张感和害怕感。你认为这是为什么？现在倡议的授课谈论表又有何不相同？ 解析：这是一个重要的问题。在传统的谈论中，我们都看到大家受纸笔的测试影响特别深。或许说在传统的谈论中，我们把谈论等同于考试。在我们的课堂授课中，老师常常会有谈论的手段就是一种授课策略而已的见解。在这种见解下，谈论的内容显然就只能是知识和技术，即学生掌握了多少知识，获得了多少技术。事实上，在我们基础教育课程改革目标重新规定今后，对课程的结构、课程的功能都进行了重新改革。 3 剪刀、石头、布 案例：那是开学第一周的下午的一节课，学生懒懒洋洋，我满脸 微笑地跟同学