《爱护植被,绿化祖国》参考教案.docx

PAGE PAGE 1 / 4 第六章 爱护植被，绿化祖国 教材分析 本章的教学重点主要不是知识目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 要达到这个目 的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个学生活动。这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练，具有重要意义，要认真组织实施。还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。 本章是这册教材的最后，时近期末。所列调查和设计活动，有利于发展学生的综合素养， 也为教师对学生学习成绩的评价，提供了方便。因此，应把评价一并考虑在教学实施之中。 教师可组织学生自学有关植被类型的知识。例如，通过录像和幻灯片等媒体， 让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。从动态的角度演示我国(或某地区、或家乡)植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资源面临的主要问题。可以进行横向比较(通过观察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积)，也可以纵向比较(通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积)。或者组织学生撰写、宣读小论文，开小辩论会，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的 危机感和保护意识。 教学目标 描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 设计绿化校园的方案。 形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。重点和难点 重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 一、我国主要的植被类型 4 人小组合作进行自主 创设问题情景 ，出示图六种植被的特点及与 性学习活动，观察书上插 片，指导学生自学，然后 周围环境的关系 图，结合经验互相交流， 组织全班交流，作为一员 在教师引导下进一步分 参与交流，对交流做引析本地情况。 导、点评，保证交流的正 确性和有效性。 二、国植被面临的主要问 4 人小组合作粗略计算， 出示表格（如各国植被情题 然后进行横向比较（各国 况数据），引导学生进行 1、我国森林资源贫乏， 森林面积和人均占有绿 活动，组织交流，并作出 属少林国家，并且资源分 地面积）或纵向比较（建 评价。布不均匀 国以来各时期我国人均 占有绿 地或森林的面积），通过比较发现问题， 分析原因。 2、我国森林面积和草原 先看一看，想一想，然后 播放一段森林受到破坏面积日益减少，并呈现退 4 人小组议一议，之后以 的录象，然后组织学生讨化现象 “假如我是一棵树，我想 论和交流，引导学生进行 说??”为题进行角色模 创意性角色模拟，激发学拟，进一步表达感情。 生情感。 三、爱护植被，绿化祖国 4 人小组合作调查绿化 讲述有关国家采取的策 1、植被资源可持续 活动开展情况 ，写出调 略，课前引导学生调查， 发展对策 查报告，提出自己的想法 组织学生互相交流和学 （1）依法治林，加强资 和建议，与同学交流。 习。 源保护，例如：《森林法》、 源保护，例如：《森林法》、 〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉 （2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林 质量。 2、意识的提高 结合时事（如 2008 年奥 引导讨论，组织交流，激 从自身作起，提高意 运会主题），4 人小组合 发学生情感。 识，关心绿化，积极 作讨论准备为奥运会做 参与植树造林活动 点什么。 进一步增强爱护 植被和 课前 4 人为小组，调查校 布置设计内容及目的。指 热爱学校的情感 园内植物的品种及分布 导学生开展活动，提出评 “绿化校园”设计活动 情况，其他的建筑情况， 价方案，指导学生办专 画出草图，并表明各自的 刊，进行展览。位置，了解有关的园艺知 识，然后讨论，设计出方 案，制出美化环境平面 图。 板书设计： 第六章 爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型 草原荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林针叶林 二、我国植被面临的主要问题三、从我做起，保护植被