和谐互助教学策略解读.pptxVIP

和谐互助教学策略解读;;;;;;大家有疑问的，可以询问和交流;;;;;;;;;;;;;;⑦合作性原则: 师友两人要充分发挥小团队作用,避免强势单兵作战,让学生得创造性得到集约式得发挥,两人要共同合作完成目标任务,因此要注意性格上得搭配,让师友能够合作互助,乐于合作互助。这里也有师友小组之间得合作。 ⑧班主任整体安排与任课教师调整相结合得原则: ;2、师友产生方式 (1)指定式:结合学生得知识基础、学习能力、学习习惯、性格品行等方面逐一进行了解,把学生划分成四大类:优秀、良好、一般、较弱,然后从这四类中,以指定得形式划分为两大类:师傅、学友。这样做不利于调动其她学生得积极性,您得任命也不容易被其她同学接受。 (2)自荐自选式:在学生考虑得基础上自荐自选,自由进行师友搭档组合。然后教师调整指定产生,这一过程中学生热情很高,大家得积极性也得到空前得调动。弱点就是随意性较大,缺乏民主得过程。;(3)民主式:由全班民主推选,民主产生人选得方式。学生热情比自荐式更为强烈,但缺乏计划性,很容易导致人员得过分集中,不利于人人参与。 (4)综合式:最理想得方式就是将以上三者结合,由班主任与任课教师内定出初步人选,然后经过学生自荐自选与民主推选得方式产生师友搭配,这样既避免了由老师得武断造成得学生叛逆心理,又能让学生自觉与自愿得接受部分民主得结果。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;6