《爱丽丝漫游奇境》阅读推荐课.docx

阅读章节或 阅读章节 或 《爱丽丝漫游奇境》 阅读书名 1、 师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。 阅 2、 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养 读 学生审美的情趣。 目 3、 教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。 标 教学重点、难点： 激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。 | 教学过程： 一、猜人物导入，激发学生兴趣 1、做游戏，猜猜它是谁 （1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。阅 （2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。 读 （3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来， 指 它却变成了一只漂亮的天鹅。 导 （4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋， 还帮鸡太太鸡宅捉鬼。 2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。 一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜 欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事， 他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数 10 岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛…… 二、引导看封面，养成读书习惯 阅 1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了 [ 读 什么 指 （1）书名。齐读书名。导 （2）各种人物形象。 教师简单介绍这些人物的特点。 （3）作者。英 刘易斯.卡洛尔 ; 这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教 30 年，发表了好几本数学著作。 卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛， 对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像摄影师。 （ （4）曹文轩 作序推荐 世界少年文学经典文库（相机看封面二） 鼓励学生去读这套文库中的其他书。 、 浙江少年儿童出版社 读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳” 阅 2、看完这些之后，你们现在在想什么 读 学生交流。 指 三、初步了解故事内容，制定阅读计划导 1、看目录页，了解整本书的大致内容。 2、制定读书计划。交流，讨论。 四、总结，把阅读引向课外 鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。 : 教学反思