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四小六年级语文下册 第一单元 1少闰土(第2课时)教案 语文A版六年级语文下册第一单元1少闰土第
1少年闰土
第二课时
??? 一、品读课文,深化形象
??? 1。闰土和"我”短暂相处,讲了哪些新鲜有趣的事?
??? 2.这些事"我"经历过吗?听过吗?这些真是-—(板书:希奇事)
??? 3。哪件事给”我"留下非常深刻的印象?为什么?
??? 4。找到"看瓜刺猹”的相关段落,边读边想,觉得哪个地方有意思就多读几遍,在旁边作批注。
??? 5。出示字幕,集体交流:学生先讲自己感兴趣的句子,说说理由,再试着朗读。
??? 6.老师引导学生深入体会,有感情地朗读:"我”的好奇→月夜的静谧→"我”的担心→闰土动作的敏捷→"猹"的伶俐(注意肯定学生的独特体验)
??? 7.出示闰土给”我”讲趣事的情景图.谁是文中的"我”?为什么?
??? 8。想象一下他们对话时的情景,用词语来描绘一下闰土当时是怎样说的,我又是怎样听的。
??? 9.同桌分角色练一练朗读对话;推荐同学分角色试读对话;分组分角色读对话。
??? 10。教师小结:多么机智、多么勇敢的少年。听着闰土的讲述,"我”的心已飞到海边的瓜地,虽然并没有亲眼见到,但闰土看瓜刺猹的情景已深深印在我的脑海。
??? 11。再出示第一自然段字幕,学生有感情地朗读.
??? 二、突破难点,再识闰土
??? 1。令人难忘的何止是”看瓜刺猹”这件事,"雪地捕鸟””海边拾贝”"看跳鱼儿",还有太多太多……这真是--(板书:无穷无尽)
??? 2。让我们一起去分享他们的快乐吧。教师导读:在沙地上,下了一场大雪……夏天,我们来到海边……潮汛来时……
??? 3.从这些事里,你又看到了一个怎样的闰土呢?
??? 4。多么精彩传神的对话呀,一个机智勇敢、见多识广、聪明能干的闰土是呼之欲出呀。”我”听了闰土的话,又有什么感受呢?
??? 5.看第16自然段,你读懂了些什么?有什么不懂的吗?
??? 6。出示旧宅院图,教师旁白:庭院深深,高墙耸立,这就是四角的天空。当闰土在干那些希奇事时,”我”又在什么地方,干些什么事呢?
??? 引导学生用"当闰土在……,我在……"的句式说话。
??? 7.引读第十六自然段。面对闰土,我不禁发出这样的感叹:”啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……"
??? 8。教师小结:这位新朋友,他的心中有着(看黑板)”无穷无尽的希奇事”,这位与众不同的新朋友和他讲的那些希奇事,深深印在我的脑海,久久挥之不去。
??? 9。再出示"看瓜刺猹”图,组织学生配乐朗读.
??? 三、展开想象,丰富闰土形象
??? 1.与闰土相处了一个月,”我”与他已经产生了深厚的感情,可惜正月过去了,闰土必须回家了,当时会有怎样感人的情景呢?请同学们看图,想象一下,”我"和闰土分别时会说些什么。
??? 2.谁能结合图中人物的神态、动作说一说。
??? 3.课文是怎样写的呢?请同学们齐读最后一段。
??? 四、回顾全文,丰富积累
??? 1。学生选自己喜欢的段落练习背诵.
??? 2。教师小结。
??? 五、推荐读物,拓展阅读
??? 三十年过去了,”我”和闰土再次相遇,闰土的一声”老爷"让”我”大吃一惊。请同学们课后阅读鲁迅的小说《故乡》全文,然后交流一下你们读后的感受或体会。
??? 六、作业
??? 1.选择自己喜欢的段落背下来。
??? 2。摘录描写闰土外貌的句子.练习抓住人物外貌特点写一段话。
《千年梦圆在今朝》课堂同步作业
基础过关?
一、给加点的字注音。?
遨游(??????)??苍穹(??????)??
猝然(??????)??不懈(??????)??
锲而不舍(??????)?
二、补充词语,再完成习题。?
风华正(????)??积劳成(????)??
(???)而不舍?震耳(????)聋??
坚持不(????)??一如(???)往?
写像“震耳(????)聋”这样带有“(????)”里字的成语:________??________??________?
“因长期工作,劳累过度而生了病。"这个意思可以用成语“________”来概括。?
3.选上面的词语填空.?
(????????)的解放军官兵夜以继日地苦战攻关以确保“神舟十号”的顺利发射。在千年的寻梦过程中,中国人民充分表现了炎黄子孙(????????)、(????????)的精神。?
三、思考引号的作用,选择合适的序号填到括号里。?
引号的用法:①表示引用;②表示着重强调;③表示特殊含义;④表示讽刺或否定.?
1.在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。(????)?
2.为了纪念他,国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。(????)?
3.中国航天员费俊龙
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