《登高》说课 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

登 高;一、说教材;一、说教材;二、说学情;三、说教学目标;语言建构与运用：了解律诗的特点，体会作者圆熟的律诗创作技巧；把握诗体形式与诗人情感抒发之间的关系。 思维发展与提升：抓住诗歌意象，体会诗歌沉郁悲凉的意境；把握诗歌景与情的关系。 审美鉴赏与创造：通过诵读感受律诗的独特魅力；掌握知人论世的诗歌鉴赏方法，提高鉴赏能力。 文化传承与理解：体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的家国情怀；认识古诗词的当代价值，提高文化传承意识，增强文化自信。;四、说???学重难点;重点： 抓住意象，体会意境； 把握知人论世的诗歌鉴赏方法。;五、说教学方法;六、说教学过程;“三环六步”;一、课前自学;二、课堂展评;（一）导入;检验学生预习成果——作者生平、时代背景;（二）初读;（三）再读;（四）研读;②罗大经在《鹤林玉露》 中指出，颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”“十四字之间含有八意”，你能找出几种含义呢？试做具体分析。 ;（五）拓展;（六）检测;三、课后跟踪;《秋兴八首》 （其一）;七、说板书设计