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地理教研组工作总结 一、工作完成情况 1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课 我们地理组共计14名地理老师，分后三个备课组，开学初制订教学工作计划时就明晰了备课组短工作建议，直面新课改我们必须努力做到晚动手，诚深入探讨，谋求先人一步；所以，我们著重提升复习的质量，努力做到了充分发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的复习活动全面落实至实处，努力做到了学校建议的“四的定五统一”（的定活动时间、的定活动地点、的定内容、的定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练）。每次复习活动都不流于形式，获得了较好的效果。 平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。 2．强化中考研究和学业水平测试研究 本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。 强化对学生地理学科能力的培育和训练，包含量测、填绘和分析能力的培育，在教学中充份，运用地理图象和图表分析综合地理事象。强化思维能力的培育训练。包含分析比较、推论推理小说能力等。指导学生多特别注意观测生产和生活，运用所学理论化解实际问题，使学生教给生活中的地理。 3．注重课堂教学，注重落实的实效性 我们在教研活动中特别强调，把握住每一节课，使学生将科学知识在课堂上全面落实，倡导课堂前5分钟用作检测全面落实上节课所学科学知识，实行多样的方法，例如口诀、复述、练检测等，尤其就是口诀效果比较不好。特别强调教师复习时必须明晰，本节课我必须使学生掌控什么？通过什么途径使全体学生都参予？当堂意见反馈。下课后展开自我思考，与否顺利完成本节教学目标，哪些地方非常顺利，还存有哪些问题？教师必须在不断思考过程中提升自己教育教学水平。 二、工作中的不足 1．教师的教学水平尚待提升 不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题，尤其是老教师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师发展还不够平衡。 2．提升课堂教学效益 高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。 3．强化教研组文化建设，提升教研能力 俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。 教学中多特别注意观测生产和生活实际，运用所学理论化解实际问题。（能与现实生产、生活联系出来的科学知识在教学中应当引发高度重视，教师教学中尽力多收集一些与教材密切相关的素材。）这就建议教师不仅必须自学一些与地理有关的书籍，也必须强化自身的文化学识，多读书念好书，提升地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提升教师的教研能力。 三、工作中的思考 1．向课上必须效益，通识科细密，全面落实在课堂，尚待特别强调课堂效益。 2．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。 3．老教师的工作态度也不容忽视，老教师既必须自学代莱教学理念和一流的教学方法又必须分担起至培育年长老师的任务，真正努力做到严要求，达至出来高徒的目的。