小学语文_14再见了亲人教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

14《再见了亲人》教学设计 教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2．有感情的朗读课文? 第一课时??????? 一、触摸历史，走近文本 ?? （教师动情讲述） 1950年，美帝国主义发动了朝鲜战争，并炮轰中国丹东地区，把战火烧至中国边境。为了抗美援朝，保家卫国，130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗。最终，他们打败了美帝国主义，1958年10月26日，是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此时，朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的-----(学生读课题“再见了，亲人”)，此刻，中国人民志愿军把自己的万般留恋也化作了一声声深情的-----(学生再读课题)。亲爱的同学们，就让我们在这一声声呼唤中走进历史，走进那依依惜别的深情(再读课题)。 二，检查预习情况 A,出示生字认读 B,出示词语认读 C 出示会写的的字， 指名说一说“噩”这个字写时需要注意什么？ 教师范写—--两名学生上台写---集体评价 三、初步感知，走进文本 1，快速浏览课文，想一想在中国人民志愿军的心里，“亲人”具体指谁?他们为志愿军具体做了