学习领会《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》心得.docxVIP

学习领会《义务教育课程方案》和《义务教育劳动 课程标准(2022 年版)》心得 近日，教育部印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程 标准(2022年 版 ) 》 (以下简称《标准》),将“整理与收纳”“家 庭清洁、烹饪、家居美化”等列入不同学段目标，受到社会关注。劳 动作为一项基本的生存技能，成为独立课程体现了教育理念的进步。 劳动技能伴随一生、一生受用。一段时间以来，科技发展的进步， 社会分工的精细，给人产生一种错觉，用钱可以买来代替家务的电器， 能雇来专业的工人，一些家长逐渐忽略对孩子劳动技能的培养，只专 注于知识学科学习，导致不少孩子养成“饭来张口、衣来伸手”的习 惯。掌握整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能，是判断一个人是否真 正独立的标准，是人在任何时候任何条件下独立生存的基础，也是有 效提升个人自主能力、生活品质的前提，更重要的是劳动有助于孩子 树立起正确的世界观、人生观、价值观。 《标准》中提到，让学生在 劳动中“遵守规矩、讲究方法”“不怕脏不怕累”“树立正确劳动观 念”“理解劳动最光荣最伟大”……这些都是劳动对人健康成长的意 义。 劳动让人生更加丰富多彩。劳动是人实现高质量生活不可或缺的 一部分。例如劳逸结合是提升工作学习效率的重要途径。劳动除了解 决人的基本生存需求以外，还能使处于高负荷状态的心神得到调节和 放松。《标准》提出适当体验金工、木工、电子、陶艺、布