义务教育劳动课程标准（2022年版）解读及新课程标准方案解读.docxVIP

2022《义务教育劳动课程标准(2022年版)》解读 本文对《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》的研制背 景、要解决的问题、主要的突破等方面进行了解读。从时代要 求及劳动教育实施中的现实问题，述清本次劳动教育课程标准 研制的缘起与主旨;从劳动课程要培养的学生核心素养及其统 领下的课程标准各部分设计，阐述了该版课程标准的突破;从 劳动课程资源的利用、劳动项目的开发以及劳动课程师资的培 养等方面，论述了劳动课程标准实施的重点与难点。 一、研制背景与要解决的问题 ( ( 一 ) 研 制 背 景 2020 年 7 月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要 ( 试 行 ) 》 (以下简称《纲要》),劳动教育受到高度重视。劳 动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制 度的重要内容。劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教 育中发挥主导作用。 劳 劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想 性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作 用。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有 目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性 劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养 学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 ———摘自《义务教育劳动课程标准(2022年 版 ) 》 从历史的角度来看，劳动教育是新中国成立以来一以贯之