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对话描写要恰如其分 ·对话描写要恰如其分 上海瘦马 一个人每天无人知晓必须和别人说道多少话，我们把说道的话经过加工李德生至文章里，这就是对话描绘。恳请看看例文《小金鱼》中的一段： 有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。你把小金鱼给我，我把哨子给你。” “我必须哨子存有什么用?”莉莉说道，“我看看鱼比哨子不好。” “鱼有什么好?哨子会叫，可是鱼呢，难道鱼也会叫?” “鱼为什么必须叫做?”莉莉说道，“鱼不能叫做，但它可以游泳，难道哨子也可以游泳?” “是真的?”强强笑着说，“有谁见过哨子游泳？不过，鱼会被猫吃掉。那时候，你哨子没有了，鱼也没有了。哨子可不会被猫吃掉，它是铁做的。” 这段对话，惟妙惟肖地写下了莉莉不忍心把小金鱼再加给强强联合的心情，也写下了于特别强调皮精妙地劝服莉莉把鱼再加给他的情景。“难道鱼也可以叫做?”“存有谁见过哨子游泳?”这些语言都很合乎儿童年龄特征，只有孩子才可以讲出这样的话，小人们就是绝不会这样说道的。 可是，我们有些同学作文时，不懂得如何恰如其分地进行对话描写，往往只凭自己的想象，用自己的语言来代替人物的语言。如让目不识丁的老奶奶说出满口的新名词，让一个幼儿园的小朋友讲出长篇的大道理，使人不相信。 可知，对话描绘必须精确地整体表现人物的身份、年龄、思想作风和性格特点，使什么人说道什么话，并使读者闻其声，如见其人。