小学 三年级 美术 剪团花 巧装饰 教学设计.docxVIP

《剪团花巧装饰》教学设计 单元主题：百变剪纸乐园课 题：《剪团花巧装饰》 教材版本：岭南版小学《美术》第6册学习领域：设计?应用 课 时：1课时教具准备：课件、团花范作假设干件、彩色纸、剪刀。 学具准备：铅笔、彩纸、剪刀。 教材分析：本课是岭南美术出版社小学美术第六册第11课，这节课是以我国民间传统美术 吉祥图案为基础的团花剪纸课程，通过剪纸这种形式，让学生了解它的形式和题材，了解团 花丰富的寓意和美好的祝福。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于 少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和 胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 学生分析：三年级的孩子对于手工制作有着浓厚的兴趣，剪纸是一种镂空的艺术，以剪刀为 画笔，创造出一些意想不到的花纹非常吸引孩子们的创作欲望，可适当的引导孩子们关注中 国剪纸的传统文化。这个年龄段的孩子动手能力强，爱表现，在课堂上充分给孩子们自主创 作和表现的机会。 教学目标： 1、知识与技能：在欣赏中感知团花剪纸的多方向对称性、连续性、装饰性和美好寓意，体 会团花剪纸的审美情趣。 2、过程与方法：学习团花的纹样设计与折剪方法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰，在尝 试与变化中大胆创作不同纹样的团花。 3、情感、态度、价值观：体验民间剪纸的审美情趣和悠久历史，培养学生热爱生活的情感 以及对美术学习的兴趣，学习与传承民间剪纸，增强学生的民族自豪感。 教学重点：加深对剪纸艺术的了解，学习团花的剪纸方法。 教学难点：剪团花的技法。如何剪出造型生动、有趣，吉祥如意的团花。 兴趣点：旧知识新变化。 教学活动： 一、课堂导入： .出示“剪纸大花瓶”。 “还记得它们吗？ ”，“老师手里的剪纸花瓶和我们二年级时创作的有所不同哦”。 .展示教具花瓶团花作品，出示课题《剪团花 巧装饰》。 （设计意图，旧知识回顾，接引新知识，激趣）二、教学过程： 1、认识团花。 剪纸团花是剪纸的一种布局格式。团花以纸的中心点为圆心，运用重复的方式巧妙的 把图案组合在圆形或方形框架内，每个图形自成单元，又相互勾连。我国最早出现的 剪纸实物就是团花剪纸，它在一千多年以前就出现了。 我们一起围观一下吧！ （设计意图：初步了解认识团花。）2、欣赏团花。 欣赏《对猴团花》、《五福捧寿》、《喜上眉梢》、《连年有余》团花剪纸作品，并 分析所含图案寓意。 （设计意图：欣赏中了解团花的图案和美好寓意。）3、探究方法 .规律探寻一：以“剪纸大花瓶”和《对猴剪纸》为例分析团花剪纸中心对称的特点。 .折法探究：展示对边四折法、对角四折法、三折法。 .规律探寻二：以《对猴剪纸》为例分析团花剪纸的连续性特点。 .连续性探秘：实验比照，连续性探秘。 .纹样设计：三个剪纸团花做比照（花纹大小疏密得当最好看）。 剪纸纹样和吉祥纹样让我们的团花更好看。 .题材甄选：欣赏不同题材的团花，引导学生大胆表现。 （设计意图：一步一步引导学生，或师生共探寻找团花的秘密总结方法。）4、视频示范。 看一下老师是如何剪团花的吧，教师示范。 （设计意图：真切感受剪纸创作过程。）5、作品欣赏。 欣赏了其他小伙伴的作品，你是不是更有想法了呢。 （设计意图：进一步激发创作热情。）三、剪团花： 剪纸达人：1.运用简单的几何纹样或剪纸纹样进行团花剪纸创作。 创意先锋：2.运用吉祥图案、剪纸纹样或者和身边的事物相结合创作与众不同的团花作品。（设计意图：分层次作业。） 四、巧装饰： 剪好的团花我们可以怎样装饰呢？图片展示引导学生利用团花美化生活。 五、总结延伸： 剪纸艺术作为我国的非物质文化遗产，它可以装点生活，美化环境，还能提高我们的 审美情趣，开展我们的动手能力和创造能力，希望同学们能将这一份技艺传承与发扬。