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第 第 PAGE 1 页 年幼儿园中班育儿知识点总结 幼儿园中班育儿学问点  在活动中常常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我仔细观看这些自信念缺乏的孩子，发觉他们有共同的特点：  1。上课很少举手，发言不专心。  2。留意力有时涣散，惧怕尝试新任务。经常会说“我不会”，“老师，怎样弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和制造士气。  3。在自选活动中，总是选择最简单的任务。  4。心情不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼开心。  5。喜爱单独嬉戏，参与合作嬉戏时，不愿当领导者。  6。极少提出看法推举，有分歧争辩时，较易退缩、让步、放下主见。喜爱服从与仿照别人。在作业或嬉戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。  7。家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出非常剧烈的意识和自主愿望，什么都要自我来，虽然经常自不量力，但这种“我自我干”的愿望却表达出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信念。  1。心理示意法  当孩子对科学育儿学问某件事缺乏信念，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班育儿学问进行确定，在这种长期的专心示意下，孩子的自信念不断增添，喜爱尝试新奇事物。  2。完成法  有时，我放手让孩子完成一些事，比方插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自我做了，无论结果怎样，我都赐予鼓舞，使他们感受到经过自我努力而取得胜利的乐趣，并且逐步建立和增添单独做事的信念，从而更加乐于自我去做事。  3。示范法  幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。所以，当有些事情孩子不会做或育儿学问做不好时，不要责怪他们。我就透过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增添自信，敢于尝试。  4。让孩子自我选取法  允许孩子做出简洁的选取，比方对他说：“这天你是到积塑区去还是到〔折纸〕区活动?”当没有选取余地的事情消失时，就应坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他务必做的事有信念。  中班育儿学问：如何培育孩子  一、 留意培育孩子的语言表达力量。  语言表达力量是幼儿与别人沟通的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达力量分为书面表达力量和口头表达力量。书面表达力量主要包括阅读、朗读、书写。在书面表达力量的培育中，主要是常常在孩子睡觉前朗读一些小〔故事〕、〔散文〕、诗等给孩子听;在口头表达力量方面的培育中，主要是鼓舞孩子多说话：  (1)家长在孩子说话时，留意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓舞中越说越起劲;  (2)做到有问必答。即是孩子提问时要不厌其烦地、耐烦地回答——即使同一个问题已经问过很多遍了!假如孩子的问题不会回答时，你也要容许他什么时候去问别人或者是查资料等。  (3)多向孩子提问：比方，可以父母和孩子互换角色的〔方法〕来进行。  (4)与孩子做嬉戏，鼓舞孩子介绍嬉戏角色或者情节等，在嬉戏中进展孩子的口语。孩子越小，口语表达力量越弱，在嬉戏中，你会发觉孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需准时订正。在订正时，主要将正确的话说一遍就可以。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发觉，他是根据你上一次订正的那样说的!  二、 留意培育孩子的观看力和〔想象力〕。  陪她看书时我总是先让他认真看看，然后将书的画面遮盖起来，问一些有关画面的内容，比方画中几个人?他们在做什么?他们穿的什么衣等等。这样可以培育孩子的〔记忆力〕和观看力。当一个故事讲完时我会让洋洋编一二个故事的结局，以培育她的想像力和语言表达力量。  三、留意培育孩子英勇坚韧的品行。  孩子的英勇坚韧，离不开孩子的性的培育。孩子在〔摔跤〕的时候我从来不扶他起来，让他自己起来，起来后我会表杨她：洋洋真勇干，摔倒了自己起来，还不哭……，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭;她自己能完成的事情也会自己动手完成。  四、 留意培育孩子的道德品质。  一个人的道德品质的优劣，大的关系到国家的命脉，社会的命运，小的关系到家庭的美好。父母是孩子的第一位老师，家长的人生观、价值观对孩子有着潜移默化的作用。正所谓“身教重于言教”就是这个道理。孩子的品德〔教育〕主要是培育他关怀他人、敬重老人、爱劳动(做力所能及的事情)、爱清洁、讲卫生、珍惜水、电等幼教