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明光小学好习惯乐养成教育实施方案 一、提出背景 古代教育家孔子强调：“少成假设天性，习惯成自然。”从小养成良 好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副 主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。习惯是一个人存放在 神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息； 养成一种坏习惯，一辈子都归还不清它的债务。教育的核心是培养人 的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学阶段 是学习习惯养成的关键时期，特别在小学中低年级,学生年龄小、自控 能力差，但模仿能力强，可塑性强，所以加强对小学生习惯的养成教 育就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。 为让学生在快乐教育的气氛中养成良好的学习、生活习惯，全面 提高学生的综合素质。结合我校2022-2023学年“好习惯乐养成”实 施情况，依据《中小学生守那么》、《小学生日常行为规范》，特制订本 学年“好习惯乐养成”实施方案。 二、实施任务 以培养学生开展核心素养为指向，以《小学生日常行为规范》和 《中小学生守那么》为准那么，以为每一位葡小学子终身开展奠基为目标, 通过采取各种形式的有效教育途径和方法，培养小学生良好的行为习 惯和学习习惯，凸显个性，培养一代具有良好习惯的好少年。 三、实施目标 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。从规范学生日常 行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从现在 做起，扎实有效地开展习惯养成教育。从学生年龄认知特点出发，明 确各年级阶段养成教育重点。我们在过去抓习惯养成教育的基础上， 进一步从生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯、安全习惯等方面对学 生进行养成教育，通过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩 序、有规律生活，提高学生生活能力；通过“学习习惯”培养，交给 学生科学的学习方法，提高学习效率，提高学生的文化素质；通过“文 明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊老爱幼，礼貌待人的优良品质， 提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“安全习惯”教 育，增强学生安全意识，提高自护能力，进而树立良好校风，班风、 学风，并以此建立养成教育的长效机制。 四、习惯养成内容 好习惯乐养成的教育内容主要包括“读、智、礼、健、洁、安” 六大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育 工作：良好读书习惯培养、良好学习习惯培养、良好文明礼仪习惯培 养、健康生活习惯培养、讲卫生好习惯培养、安全自护好习惯培养。 五、习惯养成对象 全校的小学生 六、实施措施 按照“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式，各 级部以及教师要明确培养学生良好习惯的目的、意义、责任与义务， 认真做好小学生良好习惯培养工作。 （一）家校合作，齐抓养成教育 .突出课堂教学主阵地这个重点，抓习惯养成教育，课外注重研 究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善；坚持正 确引导学生，引导学生主体参与；创设形式多样的导行气氛，使学生 在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我；“纠错” 与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。 .“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师J家庭教育是“爱” 的延伸，是“责任”的拓展。要采用召开家长会，建立家校联系手册， 百名教师访千家，班级群内提供互动交流促进等灵活多样的方式，指 导和催促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家 校合力、齐抓共管的局面，促进学生健康、快乐地成长。 （二）实施方法 1.教师培养学生好习惯的方法： （1）认知指导，细化要求。 （2）高度重视，常抓不懈。 （3）严格约束，规范训练。 （4）注重体验，激励带动。 （5）个别谈话，科学矫正。 （6）反思自律，评价引领。 2.家长培养学生好习惯的方法： （1）塑造好家长自己的形象，言传身教。 （2）家长在孩子面前不要居高临下。 （3）家长要及时的鼓励和表扬。 （4）家长对孩子要加强引导。 （5）让孩子做有限的选择。 （6）培养执行好习惯的技能。 （三）实施步骤 第一阶段：宣传教育阶段一一好习惯我知道（德育处、教务处负 责布置及检查） 培养学生良好的习惯应以“知”为基础，知是行的前提，行是对 知的检验，知行统一才能化为血肉、成为习惯。因此，在培养学生良 好习惯时，我们要采取环境熏陶、学习渗透、专题讲座、活动明理、 游戏歌谣等丰富多彩的形式，营造气氛，宣传习惯训练点，强化学生 的认知。 L学校成立“好习惯乐养成教育领导小组”，健全制度，科学谋 划，结合本校实际，制定活动方案，组织实施，真正把学生养成教育 的每一项要求落实到实处。 .全校发动，人人参与，结合本级部实际，寻找薄弱环节，有针 对性地确定教育重点，制造出适合本级部实际的《好习惯养成教育实 施方案》。 .利用板报、宣传栏、家长会等广为宣传，营造活动气