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曼谷的小象教学设计 《曼谷的小象》教学设计 吉林省敦化市沙河沿中心小学 《曼谷的小象》教学设计 1、创设情境，激发兴趣，在上课伊始便通过多媒体展示几幅画，让生欣赏曼谷的美景，使生在快乐与美的体验中开始学习。 2、朗诵体悟，培育语感，将朗诵体悟横跨教学始终，并同时思索，鼓励想象，升华情感。 3、合作交流，分享学习成果，让学生在体验学习成功的同时，感受学习的快乐，增强合作精神。 4、辨认出顺利，培育进步，在自学中多用鼓励性语言，培育学生自信心，进一步增强学生语文自学兴趣。 1、认知目标：认识本课生字词，并能灵活运用。 2、犯罪行为目标：能够恰当、流利、存有感情地朗读课文，能够主动累积自己讨厌的词句。 3、让学生从具体描述中体会阿玲朴实、善良、乐于助人的心灵美，受到国际主义精神教育。 介绍阿玲就是怎样统一指挥大象，协助中国司机化解难题的。教学难点： 从阿玲指挥小象行动的语句中感受阿玲的美好心灵。教具准备： 大象图片、头饰、多媒体。 一、创设情境，激趣导入。 1、同学们，你们讨厌旅游吗？那么谁能够说老师你们都去过哪些地方旅游啊？ 2、大家去过的地方可真不少，老师也十分喜欢旅游，而且还知道在美丽的东南亚有一个著名的旅游城市，那里一年四季景色迷人，吸引着来自世界各地的