幼儿园：紫梅幼儿园家园社区——“绘本漂流”阅读方案.doc

紫梅幼儿园家园社区——“绘本漂流”阅读方案 一、指导背景 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。前几天在中二班班级里，有的家长说:“我们孩子基本都是自己读书，他们现在的绘本都是以画为主，我们基本不用和他一起看。为什么非要陪她一起读书？我这几天忙的要死，哪有功夫陪他们一起看呐？”三到六岁是父母培养儿童阅读的最佳时期，这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以父母有效利用这一时期可以充分培养孩子的阅读能力。当然，从孩子出生开始就可以适当阅读，但是要慢慢培养，不可过分要求，太心急。 这个月我们就如何进行亲子阅读来提供阅读入户指导活动。 二、基本情况 王恩硕是一个活泼、大胆的幼儿，他很乐于向别人表达自己的想法，但是有时因为语言的组织能力弱，无法清楚地表达自己的见解。他的家庭里，有父母、爷爷和姐姐。妈妈来接王恩硕的时候，有时会从班里的阅读区借书回家，陪他一起共度亲子时光；姐姐就读紫梅小学二年级，做完作业后，有时也会陪着弟弟一起写写数字、看看书；家里也有不少的绘本图书。 总的来说，王恩硕家有阅读的意愿、资源和时间，但是缺乏正确的亲子阅读方式，这也是很多家庭的症结所在。 三、近期目