教育心理学学习动机.pptVIP

六项归因，各有不同的变化程度；能力有高低，努力有大小，工作有难易，运气有顺背，心情有起伏，健康有好坏，别人反应有褒贬。 第30页，共61页。 1.成功→能力强→自豪、自尊／增强对成功的期望→愿意从事有成就的任务。 2.失败→缺乏努力→内疚／对成功的相对的高期望→愿意并坚持从事有成就的任务。 3.成功→运气好→不在乎／很少增强对成功的期望→缺乏从事有成就任务的坚持性。 4.失败→缺乏能力→羞愧、无能感、沮丧／降低对成功的期望→缺乏对有成就任务的坚持性。 第31页，共61页。 将成功归因为稳定的原因 因为我不断学习， 所以我很聪明。 我很聪明，无论 我做什么，都会 成功。 老师喜欢我。 我猜中了 考试题目。 可控 不可控 内部 外部 第32页，共61页。 将失败归因为稳定的原因 我从来都不努力。 我很笨。 老师不喜欢我。 考试太难了。 可控 不可控 内部 外部 第33页，共61页。 将成功归因为不稳定的原因 为这次考试， 我学习很努力。 我有时状态很好，有时却不行。 最近我和教师 关系比较好 这次运气太好了。 可控 不可控 内部 外部 第34页，共61页。 将失败归因为不稳定的原因 这次考试我 准备得不充分。 我生病了， 这影响了我考试。 这次考试家长 没有辅导我。 我这次