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幼儿园大班教案 【实用】幼儿园大班教案范文汇编5篇 幼儿园大班教案 篇1 教学要求： 1、通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。 2、通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。 3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。 教学准备： 1、知识准备：幼儿平时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。 2、自制多媒课件一份。 3、京剧的道具若干。 教学过程： 一、幼儿欣赏京剧片段，初步感知京剧。 提问： 1、你刚才看的是什么？ 2、你喜欢京剧吗？ 3、你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。 二、认识、欣赏脸谱。、 1、认识脸谱。（放课件） 这是什么？（脸谱） 你在什么表演中看到过脸谱。（（京剧表演中）。 你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱） 2、欣赏多彩的脸谱。 提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。） 3、介绍脸谱。（可以减缩） 提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸） 分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。 红脸忠勇黑脸正直白脸奸诈 三、介绍京剧的行当划分。 提问、 1、京剧表演中都有那些表演人物？ 2、你知道他们都叫什么吗？ （幼儿讨论、回答。教师放课件） 小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。 四：京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。 1、提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演） 教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。 2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。 （1）、看课件：京剧中的唱。 幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。 [page_break] 提问：京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样？（有的字拖的很长）。 （2）、看课件：京剧中的念。 观看课件《苏三起解》中的对话。 苏三：老伯，这里可有往南京去的人无有？ 老伯：有往南京去的，可有什么事吗？ 苏三：给我那三朗带个信儿。 请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。 （3）、看课件：京剧中的做。 师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。 幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。 提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。 （4）、看课件：京剧中的打。 师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。 提问：京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。 五、游戏《辨认京剧》。 播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。 六、幼儿表演小小京剧迷。 小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。 现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家，随着音乐作出自己喜欢的京剧表演动作，好吗？ 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1．在认识左、右手的基础上，初步理解以实体为中心的左、右关系，感受他们在日常生活中的不同作用。 2．对数学探索活动感兴趣。 3．能积极表达自身的体验和感受。 活动重点：正确区别左手和右手。 活动难点：以实体为中心区别左手和右手。 活动准备：人手一个贴花；各种造型的左、右手图片；魔布一块；写字、画画、穿线、夹弹子等要用到的相关材料每桌一份。 活动过程： 一．认识区别自己的左、右手，并说说它们在日常生活中的作用。 1．老师给你们的右手带来了礼物，看！是什么？（贴花），举起右手，跟我打个招呼。 2．请你来介绍一下你的左边是谁，右边是谁吧？ 3．说说你的左手和右手都会做些什么？你觉得哪一只手的本领要稍微大一些？ 4．用你的左手去做做平时你常常用右手干的事（写字、画画、穿线、夹弹子）说说你用左手做事的感觉。 （幼儿会位置进行左手操作）教师：左手做事情没有右手顺利，但是左手多练习了，也会象右手一样做起事来特别容易；左、右手只有协调好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。 二．以实体为中心，区分图片上的手是左手还是右手。 1．出示图片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手强调是从哪里判断出来的（观察手心朝上还是手背朝上；和自己的手怎么比较等），从而得出最好的判断方法。 2．接受挑战，出示手指有曲有伸的左、右手让幼儿判断。 3．把黑板上的一组左、右手进行分类。都分好后让大家观察，有无错误，如果有就