高三课下限时集训(二十八)文言文阅读(B) 苏教版高三总复习.docxVIP

高三课下限时集训（二十八）文言文阅读（B）苏教版高三总复习 高三课下限时集训（二十八）文言文阅读（B） （时间：40分钟分值：38分） 一、（2016.温州十校联合）阅读下面的文言文，完成1?5题。（19 分） 苦斋记 （明）刘基 苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茄，在匡山 之巅。匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔 起，岩崂皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来 者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐 生焉。 于是鲜支、黄荣、苦楝、侧柏之木，黄连、苦枕、亭历、苦参、 ^天之草，地黄、游冬、箴、芭之菜，楠、株、草斗之实，梏竹之笋， 莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓 之黄杜，初食颇苦难，久那么弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其横 茶亦苦于常茶。其浅水皆啮石出，其源沸沸汩汩，潮溶曲折，注入大 谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。 山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其 笈而室焉。携童儿数人，启陨算以薪粟菽，茹啖其草木之美实。间那么 蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，那么拊石而和之。 人莫知其乐也。 先生之言曰：“乐与苦相为倚伏者也人知乐之为乐而不知苦之为 乐人知乐其乐而不知苦生于乐那么乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子, 燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食 必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不 测，而不知醉醇伏肥之肠，不可以实疏糊，籍柔覆温之躯，不可以御 蓬饕，虽欲效野夫贱隶，竭跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔 日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：天之将降大任于是人也，必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。赵子曰：良药苦口利于病，忠 言逆耳利于行。‘彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以 甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？ ” 刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。 1.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（3分）（） A.故植物中之，其味皆苦 中：遭受 B.莫不族布而罗生焉族：众多 C.能已积热，除烦渴之疾已：治疗 D.间那么蹑屐登崖间：间或 .以下各组句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项为哪一项（3 分）（） A.而物性之苦者亦乐生焉见贤思齐焉 B.而不知醉醇供肥之肠与嬴而不助五国也 C.燕坐于华堂之上海运那么将徙于南冥 D.彼之苦，吾之乐句读之不知 .以下对文章的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（） A.文章是一篇书斋记，起笔交代苦斋方位，第二段写苦斋环境， 之后写苦斋生活概况和苦乐志趣，最后点明作记由来，“苦”字成为 全文的脉络，贯穿始终。 B.文中举膏粱子弟以及吴王夫差和越王勾践的事例，说明了苦 与乐互相倚伏转化的道理，也抒发了祸福相依、人世无常的感慨，耐 人寻味，启人深思。 C.文章情缘景生、由物及人，前一局部的景、物与后一局部人事、情理浑然一体，既刻画了风物，说明了哲理，也洋溢着章溢先生 及其从者与自然亲近的“苦生活”中的无限乐趣。 D.作者有朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，“苦之为乐” 和“苦生于乐”的道理启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人 生。 .用给文中画波浪线的局部断句。（3分） 乐与苦相为倚伏者也人知乐之为乐而不知苦之为乐人知乐其乐 而不知苦生于乐那么乐与苦相去能几何哉 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）樵歌出林，那么拊石而和之。人莫知其乐也。（3分） 译文： （2）虽欲效野夫贱隶，弱跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？（4分） 译文： 二、（2016.嘉兴质检）阅读下面的文言文，完成6?10题。（19 分） 《青霞先生文集》序 茅坤 青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执。宰执深疾之，方力构其罪; 赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。 已而，君累然携妻子，出家塞上。会北敌数内犯；而帅府以下束手闭 垒，以恣敌之出没，不及飞一镁以相抗，甚且及敌之退，那么割中土之 战没者，与野行者之哉①以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之 哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆场之日弛，而又下痛诸 将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷款，而以其所忧郁发之于诗 歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。君故以直谏为重于时，而 其所著为诗歌文章，又多所讥刺，稍稍传播，上下震恐，始出死力相 煽构，而君之祸作矣。 君既没，而一时间寄②所相与谗君者，寻且坐罪罢去；又未几, 故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人给谏俞君，于是裒辑其生平所著 假设干卷，刻而传之；而其子以敬，来请予序之首简。 茅子受读而题之日： 假设君者，非古之志士之遗