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《学弈》原文及翻译 学弈 今夫弈之为数，小数也；不聚精会神，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人聚精会神，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 与？曰：非然也。 说明 弈：下棋。（围棋） 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 数：指技艺。 致志：用尽心志。致：尽，极。 不得：学不会 善：善于，擅长。 诲：教导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 虽听之：虽然在听讲。 惟：同“唯”，只。 以为：认为，感觉。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 将至：将要到来。 思：想。 弓缴：弓箭。 为：因为 缴：古时指带有丝绳的箭。 之：谓，说。 虽与之俱学：虽然这个人和那个聚精会神的人在一同学习。 弗若之矣：成绩却不如别的一个人。 弈者：下棋的人。 通国：全国。 使：让（动词）。 之：他，从前一个人。（指第一个专心听讲的人） 俱：一同。 弗：不。 若：如。 矣：了。（语气词） 为：同“谓”，指有人说。 其：他的，指后一个人。 与：同“欤”叹词，相当于“吗”。 然：这样。 也：是。 《学弈》文言文翻译 现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不聚精会神，就学不到手。弈秋是全 国的下棋能手，有人让他教两个人下棋，其中一个人聚精会神，只听弈秋的话; 另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓 搭箭把它射下来。虽然他俩在一同学习，但后一个人不如前一个人学得好。难 道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” 《学弈》的启示 经过弈秋教两个人学下围棋的事，说了然做事必须聚精会神，决不可三心 二意的道理。 《学弈》一文的本源 《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容 包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》 《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文 共有5句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下 棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高 手，而且一定是能手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不友善的现象： 弈秋教的两个学生，其中一个聚精会神，把弈秋所教的话完全记在心里；另一 个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去 把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层 （最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完 全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯聚精会神地学习才落后的啊！ 只有四句话，却井然有序地讲理解了不聚精会神便学不好本事的道理，告诉我 们，只有聚精会神，才能有所成就。 文言文的简洁精髓由此可见不一般啊。 《学弈》经过弈秋教学生下棋的事。说了然在同样的条件、老师下不同的 态度会获得不同的结果。告诉我们做事要聚精会神，绝对不可以三心二意的道 理 读法 弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人/聚精会神，惟（wéi） /弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴 [zhuó]/而射之。虽/与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。为是/其智弗若与[yú]？ 曰：非然/也