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《几种有趣的书》教学计划
教学目标； 1、通过阅读课文，使同学了解几种好玩的书的进展历程。体会中国古代，现代人的聪慧才智。 2、正确、流利地朗读课文。 3、熟悉本课11个生字。 教学难、重点： 1、了解书的进展过程的几个阶从而懂得事物是不断进展进步的。 2、熟悉11个生字。 教学预备：插图或课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、激发情趣，导入新课。 同学们，你们喜爱读书吗？你们喜爱读什么书？你认为这些书怎么样？那你知道他们的历史吗？你们手中用来学学问的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么便利的。你想知道它是怎样进展而来的吗？让我们快快进入今日的“欢乐读书屋吧！” 二、自读自悟，整体感知。 1、同学选择自己喜爱的方式读课文，标出不熟悉的字。 2、检查生字，练读。 3、小组合作读课文，把自己感爱好的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。 （通过小组合作沟通，把时间充分留给同学，让同学自己提出问题，自己解决问题） 4、指名读课文，标出段落。 三、结合插图，理解课文。 1、出示课文插图，引导同学通过读一读， 议一议，画一画的方式，理解书籍进展的几个阶段。 2、同学自由汇报自己读懂了什么，有疑问的提出来，师生共同争论解决。 四、拓展延长 你还知道什么样的书？（沟通汇报）
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