会计定义、会计基本假设教案设计.docxVIP

?会计定义、会计基本假设教案设计 财经专业“十三五”规划教材《财务会计》；主编：吴育湘、杜敏；出版社：江苏大学出版社出版；一、教学基本情况参考教材 财经专业“十三五”规划教材《财务会计》；主编：吴育湘、杜敏；出版社：江苏大学出版社出版； 名 称 第一节会计定义、 目标及职能 第二节第二节会计 基本假设 授课时数 2课时 1 级 2020级会计学1班 2020级会计学2班 2020级会计学3班 2020级会计学4班 授课时间 第一周第一次课 1 点 1号教学楼 授课形式 多媒体辅助教学+翻转课堂 考专业教学V 标准 料根据《高等职业学校会计课程标准》 职业教学标准 根据《会计学专业人才培养方案》 ①教学课件 教学资料②教材 教学资料 准备③教案 ④教学日志 准备 资其他资料 准备会计专业教学资源库 认知目标能力目标 情感目标 控制，使过程按计划或 预期的目标进行。 .监督职能 对经济活动进行 会计核算的过程，也就 是实行会计监督的过 程。 具体内容： （1）以国家的财 经政策、财经制度和财 经纪律为准绳，对即将 或已经进行的经济活 动的合理性进行监督。 （2）从单位内部 提高经济效益出发，将 监督贯穿于经济活动 全过程，以评价各项活 动能否提高经济效益， 对经济活动的有效性 进行监督。 （3）对贪污盗窃、 营私舞弊等违法犯罪 活动合法性进行监督, 以保护国家财产的安 全完整。 .二者关系： 核算与监督相辅 相成、辩证统一，核算 是监督的基础，监督是 核算的保障。 【情景案例导入】 第二节会计基 本假设讲授理论 用PPT课件对核算的后3个基本前提进行一一讲解，并利用会计工作中的实际案，知识拓展-简要介绍破产清算会计，布置任务要求学生破产清算会计相关的内容案 一、会计基本假设 结合职称考试习题要求学生掌握重点会计基本假设是 企业会计确认、计量和 报告的前提，是对会计 核算所处时间、空间和 环境等所作的合理设 定。会计基本假设包括 会计主体、持续经营、 会计分期和货币计量 四个假设。 结合职称考试习题要求学生掌握重点 （一）会计主体 1.会计主体的概念 及界定 提出问题：判断实物计量尺度和价值计量尺度，发送弹幕至雨课堂（1）会计主体是 企业会计确认、计量和 报告的空间范围。比 如，华为的会计所要描 述的资金运动是华为 公司这个空间范围内 的资金运动，而且是站 在华为角度进行反映 和描述的，那么 提出问题： 判断实物计量尺度和价值计量尺度，发送弹幕至雨课堂 （2） 一般来说， 只要是独立核算的经 济组织都可成为会计 主体。比方：一个经济 上独立核算的车间可 以确认为一个会计主 体，设置会计核算体系 描述属于该空间范围 的资金运动。除此之 外，可成为会计主体的 经济组织还包括：企 业、企业集团（即由母 公司和子公司组成的 企业联合体）、事业单 位等。 【举例】A公司持 有B公司90%的股份， 持有C公司80%的股 份，A通过对B、C的 过半持股从而完成对 B、C的绝对控制，因 此A是母公司，B、C 是子公司。A、B、C分 别是三个会计主体，A、 B、C组成的企业集团 也是一个会计主体。 .会计主体与法人 的区别 .法人是一种享有 民事主体资格的组织， 法律赋予它等同于自 然人一样的人格，以便 于其独立地行使权利 并承担自身的义务。成 为一个法人首先在经 济上是独立的，从这个 角度来说，法人肯定是 会计主体，但仅仅独立 核算是无法足以支撑 其成为法人资格的，所 以，是法人的一定是会 计主体，是会计主体的 不一定是法人。 .比方I：企业集团、 企业独立核算的车间 均是会计主体而非法 人。 【解释】法人经济上是 独立核算的，独立核算 的经济组织可■成为会 计主体，因此是法人的 一定是会计主体。 【解释】A、B、C公司 和A、B、C组成的企 业集团一共是四个会 计主体。其中A、B、C 是法人，企业集团是会 计主体但不是法人。所 以是会计主体的不一 定是法人。 .会计主体假 设的内涵【案例导入，思考核 算】 田川也应收歌 货：银行存欹 或借:实收班本 依：专艮彳亍存欹 【以案引问，因果思 考】 .该案例中，会计主 体是“老张”还是“不 是饭馆”？ .为何进行第一种会 计处理不适当？ .会计主体的内涵是 什么？ 【案例迁移，升华理论】 简言之，就是会计应 当仅为特定的会计主 体服务。会计主体假设 要求企业应当对其本 身发生的交易或者事 项进行会计确认、计量 和报告，反映企业本身 从事的各项生产经营 活动。明确界定会计主 体是开展会计确认、计 量和报告工作的重要 前提。 【习题练习，巩固提升】 小张在某私企做 会计，某天老板拿着一 张自己请亲戚吃饭的 发票报销，会计应不应 该为老板报销这笔 我？为什么？ 不应该报销。理 由：小张服务的会计主 体为