2022-2023学年(中职)汽车传动系统维修任务七电子教案电子教案.docx

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汽车传动系统维修教案 TOC \o "1-5" \h \z 【课题】起动自动变速器车辆的发动机1 【教材版本]1 \o "Current Document" 【教学目标】1 \o "Current Document" 【教学重点、难点】1 \o "Current Document" 【教学媒体及教学方法】 2 \o "Current Document" 【课时安排】2 【教学过程】2I f J * J 一 导入(5分钟)2 \o "Current Document" 情景二 新授(175分钟)2起动自动变速器车辆的发动机 【课题】起动自动变速器车辆的发动机 【教材版本】 高等教育出版社,《汽车传动系统维修》.桂长江名师工作室主编. 【教学目标】 .能够表达自动变速器的挡位名称。 .能够表达自动变速器各档位的正确使用方法。 .能够表达自动变速器的使用本卷须知和常见误区。 .能够表达自动变速器的油品鉴别方法。 .能够在教师的指导下,根据计划规范地完成自动变速器车辆发动机的起动。 【教学重点、难点】 教学重点 .能够表达自动变速器的挡位名称。 .能够表达自动变速器各档位的正确使用方法。 .能够表达自动变速器的使用本卷须知和常见误区。 .能够在教师的指导下,根据计划规范地完成自动变速器车辆发动机的起动。 教学难点 .能够表达自动变速器各档位的正确使用方法。 .能够表达自动变速器的使用本卷须知和常见误区。 .能够表达自动变速器的油品鉴别方法。 【教学媒体及教学方法】 A.以任务为导向,明确教学逻辑主线。 B.以典故、问题形成课程导入。 C.使用教材配套PPT课件,展示提供的多媒体演示素材。 D.通过教材、实物、视频,以及教学方法的变换等多样化教学落实有效教学。 【课时安排】 4课时(180分钟) 【教学过程】 情景一导入(5分钟) 李师傅长期驾驶装有手动变速器的汽车,今年购了一辆装有自动变速器的汽车。当他第一 次驾驶该新车时,按手动变速器的方法起动发动机,发动机无法起动。我们应该用正确的方法 起动自动变速器车辆。 情景二新授(175分钟) 收集信息 一、自动变速器的档位名称(见表7-1)自动变速器的档位名称表7T 换挡操纵手柄位置 挡位 换挡操纵手柄位置 挡位 P 停车挡 D 行车挡 R 倒挡 2 缓坡挡 N 空挡 1 / L 陡坡挡 二、自动变速器各档位的正确使用方法三、自动变速器的使用本卷须知 制定计划 一、教学时间 .教师演示时间:20 mirio .学生实训时间:10 min/人。 二、教学组织 .实训学生职责 单人操作时,安排每个工位3名实训学生。1名学生操作,2名学生按照评分标准评分。 .实训教师职责 (1)讲解、演示操作任务的作业流程、操作步骤、技术规范、本卷须知和基础理论; (2)组织管理学生进行操作; (3)在实训中检查、指导和纠正学生的错误。 .学生职责交换 3名学生实行职责轮流交换制度:第一遍1号操作,2、3号进行检查评分;第二遍2号操 作,3、1号进行检查评分。这样依次进行循环。 三、实训操作步骤一工作准备 口二发动机起动 口三发动机熄火 四、实训操作本卷须知 .严格按照安全操作规程进行工程作业,以养成良好的工作习惯。 .必须在教师的指导下进行工程作业。 执行计划 一、工作准备(课前完成) 二、发动机起动 三、发动机熄火 能力拓展 一、自动变速器车辆使用的四大误区 .自动变速器车辆长时间停车时,换挡杆仍挂在行车档(D)。 装备自动变速器的车辆在等待通过信号或堵车时,一些驾驶员常将换挡杆保持在D挡,同 时踩下制动踏板,假设时间很短,这样做是允许的。但假设停车时间长最好换入N挡,并拉紧驻车 制动。因为换挡杆在D挡时,自动变速器汽车一般有微弱的前移,假设长时间踩住制动踏板,等 于强行制止这种前移,使得变速器油温升高,油液容易变质。 .自动变速器车辆高速行驶或下坡时,把换挡杆拨在空挡(N)位滑行。 有些驾驶员为了节油,在高速行驶或下坡时,将换挡杆拨到N挡滑行,这很可能烧坏变速 器。当下长坡确需滑行时,可将换挡杆保持在D滑行,但不可使发动机熄火。 .自动变速器汽车只要行车档(D)起步,一直加大油门就可以换到高速挡。 有些驾驶员认为只要D挡起步,一直加大油门就可以换到高速挡,殊不知这种做法是错误 的。因为换挡操作应是“收油门提前升挡,踩油门提前降挡”。也就是在D挡起步后,保持节 气门开度5%;加速到40 km/h,快松油门,能提高到一个挡位;再加速到75 km/h,松油门 又能提高一个挡位。降低时按行车车速,稍踩油门,即回到低挡。但必须注意,油门不能踩到 底。否那么,会强行挂入低速挡,可能造成变速器损坏。 .行车挡(D)走天下。 为什么许多人说开自动挡车简单,是因为他们眼里只有两个挡位P挡和D挡。行车过

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