小学学校特色创建活动安排.docxVIP

小学校园特色”班级文化建设’工作计划 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化 的重要组成局部，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备 条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的 兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学 生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神, 促进学生健康成长。结合我校实际，围绕班级学生年龄、心 理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主 体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的 筹划和管理，大胆而有创意地建设好班级文化。制定计划如 下： 一、计划概要 环境是文化的外部因素，一个班级的环境净化、美化程 度如何，往往能反映该班学生的精神风貌。应该说，乐意做 好自己身边的小事，美化自己气息的环境，是培养学生逐步 树立社会责任感的重要前提。俗话说：“环境造就人。” 一 个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文 化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果 会事半功倍，影响深远。班级的文化建设既是一种文化气氛 的创立，也是对被教育者心灵的塑造。可以说有怎样的班集 体文化就会培育出怎样的学生。 二、对象学校所有教室（6个教学班） 三、领导小组机构及其职责组长： （校长）：负责以“班级文化建设”活动为内容的校园 特色创立总体领导工作。 副组长： （教导主任）：负责以“班级文化建设”活动为内容的 校园特色创立的具体管理工作。 （总务主任）：负责物质保障及材料购买，同时做好“班 级文化建设”技术指导等工作。 组员： 四、具体工程流程（一）制定班训： 用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定 出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无 形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲。 （二）建立班级制度： 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵 纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守贝（三）开展文化气氛布置活动 1、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校 统一的和具有班级特色的文化园地； 2、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间 表及班内各项工作安排表等内容； 3、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书 法、美术作品或兴趣小组作品。 四、具体措施： 1、加强老师与学生之间的沟通，让学生明确班级特 色文化建设的目的、含义、要求及内容范围，组织班级学 生自主讨论、商议，确定班级特色建设的类型（可将类型 名称儿童化。） 2、组织学生积极参与班级特色文化建设，一定是全 员参与，形式不限，力求制定出符合班情的可行的、科学 的班级管理制度。 3、以级部为单位，由级部主任负责组织举行座谈， 交流班级管理中存在的问题，并请班主任老师和学科老师 均以诚恳的态度对相互的工作提出真诚的建议和意见，分 管领导要深入到各级部参加会议，真正实现“真诚沟通、 从心开始”。 4、班主任用文字的形式记录本班班级学生自主管理 制度建设的全过程。