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中班幼儿园教案及教学设计 中班幼儿园教案及教学设计汇总10篇 中班幼儿园教案及教学设计 篇1 设计意图： 幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。 活动目标： 1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。 2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行、第几个） 3、能力目标： 1）激发幼儿的创造性 2）培养幼儿团结互助的精神 活动准备： 1. wawayaya软件, 2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1） 3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2） 活动过程： 1.看wawayaya活动软件，探索5以内序数 通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法 总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西 2．在棋盘上设计“种树”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习 1）请幼儿观察棋盘上有什么变化 中班幼儿园教案及教学设计 篇2 活动目标： 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 活动准备 1、范画，勾线笔，白纸。 2、幼儿已认识过各种各样的鸟。 活动过程 一、提问，引出主题。 1、复习已经认识的鸟。提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？ 教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。 2、师：今天老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？ 二、学习鸟的画法。 1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。 教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。 2、尝试用线条来装饰鸟。 引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？ 3、 教师提绘画要求。 教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 4、 幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。 三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。 教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。 中班幼儿园教案及教学设计 篇3 活动目标： 1、仔细观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。 2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。 3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。 活动准备： 1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。 活动过程： 一、音乐入场： 师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好） 二、看大图书，初步感知故事内容 （1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！ （2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。 （3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳