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第 第 PAGE 1 页 八年级下册语文单元知识点梳理 八班级下册语文学问点归纳 1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里这篇回忆性散文表达了对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。  添改讲义仔细负责治学严谨。  订正解剖图严格要求热忱恳切，教学仔细。  关怀实习正直热诚没有狭隘的民族偏见。  了解裹脚求实精神。  本文记叙线索：我与藤野先生的交往(明线)。  我的爱国感情的改变(暗线)。  清国留同学：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。  实在标致极了：反语，表达了剧烈的愤懑、挖苦之情表达了对他们的厌恶讥讽和轻视。  日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。  水户：这是富有民族气节和爱国热忱的抗清志士朱舜水的客死之地。  也许是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他剧烈民族自尊心的表达。  刺耳：万岁欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。  2、《我的母亲》是学者胡适文章选自《胡适自传》。  文章回忆了童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感谢之情，赞美了母亲优秀的品行。  母亲为人：慈爱温柔，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。  3、《我的第一本书》选自《文化名人忆同学时代》(下)，牛汉我的第一本书指的是学校一班级国语课本，又说明这第一本书在我人生中的重量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友情和上学的乐趣我的第一本书也是本文的叙事线索。  写第一本书的看法：崇敬，珍爱。  父亲：知书识理，关怀孩子的学业，温柔和善，理解孩子，乐于助人，敬重孩子的友谊，对孩子负责  4、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》，茨威格是奥地利小说家，传记作家本文是一幅列夫?托尔斯泰的肖像画，不仅为我们呈现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着的无限崇敬与赞美之情。  5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人本文表达了莎利文老师超群的教育艺术，同时也表现了求知的热望及艰辛而开心的生活经受再塑生命从字面意思看，是重新塑造生命、重新获得生命的意思但在本文中，再塑生命，是指爱的光明照到了我的身上，原来，我在那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温顺和怜悯但是，在莎利文老师的教育下，我的灵魂被唤醒，再次拥有光明、盼望、欢乐和自由。  6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和舒适的美当然能让人喜爱，但更崇高的美应当像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。  初二上册语文第6单元学问点  第26课三峡  一、重点字词  1.给以下加点字注音。  阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān  yǎn漱sh属zhǔ引凄异  2.解释下面加点的词语。  (1)夏水襄陵。襄：上。  (2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。  (3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。  (4)素湍绿潭。湍：急流的水。  (5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。  (6)属引凄异。属：连接。引：延长。  (7)哀转久绝。绝;消逝，停止。  (8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。  二、重点句子背记学问清单  1.用原文填空。  (1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。  (2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。  (3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。  点拨：阙曦襄等字易写错。  2.将以下句子翻译成现代汉语。  (1)自非亭午夜分，不见曦月。  假如不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解自非亭午夜分等词语。  (2)素湍绿潭，回清倒影。  白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。  点拨：重点理解素湍回清等词语。  (3)清荣峻茂，良多趣味。